初中政治中的人生面面觀

遲龍梅

摘 要：初中政治這門課程的開設(shè)非常有利于學(xué)生成長。初中生大都比較叛逆，他們的桀驁不馴很有可能會導(dǎo)致其誤入歧途。初中生需要教師給他們指引一條正確的道路。由于“術(shù)業(yè)有專攻”的原因，其他的任課教師可能只會專注于講好自己的課，不會把太多的精力和時間都放在學(xué)生的身上。但同樣也是因為“術(shù)業(yè)有專攻”，初中政治老師要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在他們最美好的年華給他們指明前行的道路。

關(guān)鍵詞：自尊；自信；自立；自強

一、自尊和自信的培養(yǎng)

在我們學(xué)習(xí)到關(guān)于自尊和自信的時候，教師一定要給學(xué)生說明自尊與自信對于一個人的重要意義。只是一味地給學(xué)生講課本上的理論，學(xué)生會聽得云里霧里，因為沒有現(xiàn)實基礎(chǔ)做落腳點，這個時候就需要教師給學(xué)生講幾個和課堂內(nèi)容相關(guān)的故事讓學(xué)生更好地理解課本上的內(nèi)容，也會因此調(diào)動學(xué)生上政治課的興趣。比如說要想給學(xué)生說明如何用強大的實力贏得自尊就可以用大畫家徐悲鴻的故事——徐悲鴻20世紀(jì)初在外國留學(xué)深造時曾受到了洋人的侮辱，那位洋人在得知徐悲鴻是一位中國人的時候就顯出很不屑一顧的嘴臉，并當(dāng)著眾人的面嘲笑道：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻聽了之后非常憤怒，當(dāng)即就反擊道：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”說完這句話之后徐悲鴻就一直在畫室勤學(xué)苦練，經(jīng)常一畫就是好幾個鐘頭。功夫不負(fù)有心人，一年之后，徐悲鴻創(chuàng)作的油畫受到了外國藝術(shù)家的一致認(rèn)可和贊揚，不僅如此，在之后的每一次競賽中他幾乎都拿到了第一名的好成績。這樣的成就和榮譽是當(dāng)時羞辱他的那個洋人所不曾有的。徐悲鴻也用強大的實力和日日夜夜的勤奮努力找回了自己和國家的自尊。這個故事能夠讓學(xué)生體會到找回自尊心的重要性，也會讓他們明白找回自尊心的正確方法是踏實努力而不是打架斗毆。在“珍惜無價的自尊”這一課中我們向?qū)W生傳達(dá)的不僅是要重視自己的自尊心，還要讓學(xué)生明白尊重他人，只有彼此尊重才能夠贏得他人的尊重。珍惜自尊是每一個人最基本的素養(yǎng)，不論我們面對的是誰，我們要做什么事情，自尊都是最為寶貴的東西。在學(xué)習(xí)有關(guān)于自信這一方面的知識時，教師一定要請學(xué)生站起來回答關(guān)于學(xué)生自己在生活、學(xué)習(xí)上不自信的事情。我們通過學(xué)生的回答就一定會發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們都在青春期，都很有活力，但面對一些需要展現(xiàn)自我的機會時還是會不由自主地退縮。這樣的狀況不是個別人才有的，大部分學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)的時候第一反應(yīng)都會覺得自己沒實力，一定會失敗。抱著這樣的心態(tài)不論做什么學(xué)生都會非常容易吃虧，所以教師要耐心地給學(xué)生多講幾個范例，不斷地和學(xué)生深入了解溝通，找到學(xué)生不自信的根源。雖然這個年齡的學(xué)生正處叛逆期，但如果教師能夠真正坐下來和他們認(rèn)真對話時，他們也絕對會信任教師。

二、自立自強的培養(yǎng)

在當(dāng)代競爭壓力巨大的社會背景之下，學(xué)生自立自強的能力非常重要。這里的“自立”“自強”指的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有學(xué)生在今后走進(jìn)社會的“生存”能力。每年都會有新聞報道某某學(xué)校的學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力、家庭變故等原因選擇輕生，這個世界還很大，十幾歲的孩子還沒有看完最美的風(fēng)景就選擇“一走了

之”，我們在嘆息年輕生命逝去的同時也要尋找其背后的原因。學(xué)生才十幾歲，他們不懂得人生就是由一個又一個挫折和磨難拼成的，也正因為如此，我們才能逐漸慢下腳步，欣賞沿途風(fēng)景。年少“無知”的孩子們經(jīng)常因為一些小事就選擇逃避現(xiàn)實，這也是因為他們的意志力不堅定。在我們給學(xué)生上“讓挫折豐富我們的人生”這一課的時候，一定要讓學(xué)生明白“人生難免有挫折”，我們只有把自己變得足夠強大才能應(yīng)對一路荊棘，“挫折面前也從容”考驗的不僅是我們的實力，還有自立、自強以及堅定的意志力。有很多學(xué)生會在學(xué)習(xí)壓力大的時候選擇輕生，他們在留下的信件中會寫到“爸爸媽媽，對不起，我實在是太累了”。我們在反思整個教育體系的同時也應(yīng)該把關(guān)注的目光放在個體身上。教師可以在教學(xué)期間帶著學(xué)生多看看勵志的電影，比如《阿甘正傳》《洛奇》《風(fēng)云人物》等，可以讓學(xué)生從中感受到主人公堅定的意志力和與命運不斷搏斗的不服輸?shù)木瘛３酥猓踔姓卫蠋熞部梢越柚膶W(xué)經(jīng)典讓學(xué)生更好地體會自立自強的意義，《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的“保爾柯察金”、《平凡的世界》里的“孫少平”都可以從正面帶給學(xué)生不同的思想風(fēng)暴。學(xué)生讀完相關(guān)的書籍之后，教師就應(yīng)要求他們寫出自己的讀后感，不論是聯(lián)系生活實際，還是自己發(fā)表對主人公的看法，這都會使學(xué)生的精神世界又上一個高度。自立自強已經(jīng)不再是嘴上說說的空話，初中政治教師要比其他教師更關(guān)心學(xué)生的身心狀況，時刻準(zhǔn)備為他們的路途開燈。

在讀《孟子》的時候，總會有一句話不斷激勵我們前進(jìn)——“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”不論是自尊自信還是自立自強，我們都需要認(rèn)真研讀課本，給每個學(xué)生都樹立一個強大的支柱。在初中政治中學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會交際，學(xué)會堅強。手捧一本政治書，讓我們帶著學(xué)生開啟精神世界的大門。

編輯 郭小琴