新課程·中學
教學研究
- 中學作文教學的困境與對策研究
- 淺析初中英語閱讀教學的現狀及對策
- 初中英語寫作規范化策略探究
- 思想品德課可利用新聞資源的類型研究
- 初中思想品德教學模式研究
- 創新和實踐能力競賽結合地域文化探究
- 初中數學“學困生”學習障礙及教學策略研究
- 初中數學變式教學的調查與應用實踐微探
- 農村初中數學課前預習方法的研究
- 讓學引思 為學而教
- 實驗探究
- 基于中學生科學核心素養發展的生物課堂教學方式的研究
- 導學案在中學生物教學中應用現狀調查與分析
- 初中生物教學中培養學生核心素養的策略研究
- 學生厭學狀況的調查及分析
- 淺談農村教育現狀及其應對策略
- 中學生美術表現培養的研究策略
- 初中小組合作學習行動研究報告
- 初中體育教學課堂引入民族傳統體育項目的分析
- 新課改下昆山市初中體育課學習倦怠現狀調查及分析
- 探索現階段初中體育足球教學存在的不足之處及應對措施
課改論壇
- 淺談新課改下的初中語文閱讀教學與寫作教學的有效銜接
- 初中語文小說教學課前預習指導方法的探究
- 探討新課程理念與初中語文教學的實時融合及發展
- 積微成著,快樂作文
- 新課標下初中英語閱讀教學的反思與探索
- 新課程改革背景下的初中英語閱讀學習實踐探究
- 新課改下初中英語教學中存在的問題及措施
- 初中思想品德課快樂教學的四環節
- 淺析新課改下初中政治課堂教學
- 探究新課改下如何創新初中歷史教學
- 鄉土文化在初中地理課中的有效融入
- “樂學,會講”
- 淺談新課標下的生物作業改革
- 中美課程標準的比較對初中生物學教育的啟示
- 開展初中數學課改,轉變教學觀念
- 生本教學對初中數學教學的適用性以及優化辦法
- 有效教育,理念支撐
- 淺談當代中學跆拳道教學現狀及對策
- 淺談初中美術課程中造型、表現的教學
- 初中綜合實踐活動課實施策略探討
- 重視思想教育,構建完整人格
方法展示
- 主題教學在初中語文閱讀教學中的應用
- 以課外積累助推語文學習
- 淺析初中文言文閱讀的基本方法
- 淺談初中語文在部編新思想下的教學方法
- 初中語文作文教學中的說寫結合
- 盡顯初中英語教學“文化味”策略探討
- 記憶方法,詞匯法寶
- 例談英語課堂常用的三種導入方法
- 探究打破初中英語課堂沉默現象的策略
- 談分層教學法在初中英語教學中的應用
- 情境教學下的初中英語課堂的構建
- 初中英語教學中自然拼讀法的運用
- 有效思維訓練方式在初中英語閱讀教學中的分析
- 芻議詞塊教學法在初中英語寫作中的應用
- 論初中英語的“五步教學法”
- 探究在初中英語教學中的分層教學法實踐
- 情景教學法在初中道德與法治課教學中的運用
- 初中政治互動性教學方法初探
- 初中思想品德課研究性學習方法初探
- 試論歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 舍遠謀近,逸而有終
- 初中歷史概念教學的多種方法
- 興趣教學法在初中數學教學中的運用
- 試論化歸思想在初中數學教學中的滲透與應用
- 初三數學“多層次”復習教學分析
- 淺析“五步”教學法在初中數學課堂中的運用策略
- 上好數學概念課的幾點技巧
- 談思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 論初中物理學科創設問題情境的教學實踐
- 淺析范例教學理論在初中物理教學中的應用
- 物理課堂引入“生活激趣”的方式分析
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 以點帶面,以篇蓋全
- 分層教學法在初中化學教學中的應用
- 巧用“藝術綜合”的原則,讓美術鑒賞課更加熠熠生輝
- 階梯式教學法在初中籃球傳接球中的實踐分析
- 體育游戲在初中體育教學中的應用分析
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用分析
- 愉快教學措施在初中體育教學中的應用
課程篇
教育技術
- 信息技術助力初中語文閱讀教學
- 多媒體技術在初中語文教學中的應用
- 互聯網+時代環境下初中英語課堂的實踐研究
- 讓信息技術手段為學生在品德課堂中的探究插上翅膀
- 有效運用多媒體信息技術,優化初中歷史課堂教學
- 用微課延伸歷史課堂
- 在地理課堂教學中使用多媒體應注意的幾個問題
- 淺談初中數學的微課教學實踐
- 初中數學課堂中信息化教學策略的應用
- 試論微課在初中物理實驗教學中的應用
- 淺談初中物理教學與信息技術的整合
- 互聯網+背景下初中化學實驗數字化教學的課例研究
- 教育信息技術打開自然的大門
- 探究程序設計教學中學生思維能力的培養
- 情境教學也要注意方式方法
- 淺析初中計算機教學的現狀及對策
- 穿越空間的課程
- 努力讓每一節信息技術課都成為優質課
- 核心素養下的初中信息技術課堂教學模式探索
- 初中計算機教學存在的問題及對策初探
- 項目驅動在初中信息技術教學中的運用效果分析
- 利用微信公眾平臺促進中小學安全教育由紙質化向信息化轉變
- 信息技術在學校安全教育中的實踐研究
- 淺析微課在初中科學教學中的應用
- 基于交互式電子白板的初中生物課堂有效教學初探
- 巧用信息技術優化初中物理教學
教學反思
- 關于語文課堂教學設計的反思
- 初中語文興趣教學之我見
- 初中語文現代文閱讀教學方法與心得討論
- 初中語文作文教學中網絡語言的規范化運用
- 論初中語文教學的“精”與“益”
- 初中英語小組合作學習中出現的問題及應對策略
- 聆聽世界之聲,觸發語言之魂
- 初中英語語法教學的實踐與認識
- 思品課“學、探、測”教學模式實踐中的幾點思考
- 初中思想政治教學生活化的思考
- 中學政治教學需要轉變方式
- 初中歷史課堂史料教學的價值
- 初中歷史課堂聽寫的問題與對策
- 淺析在初中數學教學中滲透素質教育的重要性
- 淺析新形勢下初中數學學困生的轉化策略
- 數學教學中如何體現學生的主體性
- 基礎教育,實驗教育
- 課堂氣氛對初中數學教學的重要作用
- 初中數學解題錯誤的根源及解決對策
- 如何掌握初中數學課堂提問的度和量
- 初中物理學困生的成因和對策
- 初中物理教學的困境分析
- 初中化學教學中存在的問題以及對策
- 解析初中化學教學中存在的問題及對策
- 關于初中與高中生物教學銜接問題的思考
- 對初中美術互動探究式教學的再思考
- 新課改下的初中音樂教學體會
- 淺析“雙案”教學在使用過程中出現的問題及應對策略
- 中學音樂新課堂“唱奏合一”教學模式的實踐與探索
- 初中音樂教學現狀及策略探究
- 淺談初中體育課堂如何提高短跑速度訓練
- 初中體育課堂存在的問題及對策
- 初中音樂課堂教學存在的問題及對策探討
教學創新
- 初中語文作文教學創新探究
- 初中語文教學中探究性教學的組織及實施
- 淺論中學教育和教學的創新對策
- 情境與教學相融合
- 情境模擬教學在初中語文中的創新應用及發展
- 初中語文閱讀教學中有效對話的實踐策略
- 任務型語言教學模式在初中英語課堂教學活動中的應用分析
- 初中英語課堂小組合作模式有效探究
- 淺談初中生自主學習英語
- DIY為英語課堂增姿添彩
- 初中英語的別樣教學法
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應用探究
- 初中政治開放互動式教學模式初探
- 互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應用
- 打造生活化的中學思品課
- 簡述案例啟發式教學在中學歷史教學中的應用
- 探究性學習在初中地理課堂中的應用
- 合作學習在初中數學教學中的應用對策研究
- 翻轉課堂模式下初中數學自主學習課堂的教學策略探究
- 初中數學教學中小組合作學習模式的構建
- 生活即教育,社會即學校
- 有效分層,讓初中數學綻放魅力
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 開啟初中數學的新型教學模式
- 寓教于樂的初中數學
- 論翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用
- 數學游戲在初中數學教學中的運用探討
- 合作學習理念下的初中物理課堂教學
- 系統優化策略在初中科學實驗教學中的應用
- 初中物理實驗教學中“生本課堂”的構建
- 基于“問題設計”開展初中物理小組合作學習的實踐
- 小組合作學習在初中物理教學中的應用
- 成就你我,共同進步
- 初中物理中的合作學習
- 淺論翻轉課堂下的初中化學實驗教學
- 翻轉課堂下的初中化學實驗教學
- 初中化學趣味教學探討
- 中學體育的游戲教學
- 初中體育多樣化教學的探討
- 快樂體育導向下初中體育課堂重構的實踐體會
- 試析初中音樂教學游戲化的策略
- 小組合作學習在英語寫作教學中的應用
- 淺談合作學習在中學數學教學中的應用
高效課堂
- 深度解讀文本 優化閱讀教學
- 初中英語教學更精彩
- 初中英語口語有效教學研究
- 初中英語閱讀教學的有效性提高策略探討
- 提升初中英語課堂效率的教學策略
- 隨文學詞,提高單詞教學質量
- 初中英語教學中學生學習有效性探討
- 關于初中英語五環自主高效課堂的四點思考
- 巧用Mind map,提高英語課堂效益
- 新課標下初中思想品德課程有效性教學研究
- 巧妙利用導入教學,提升初中政治課堂實效
- 淺析初中道德與法治中的優秀傳統文化
- 提高初中歷史教學有效性的策略探討
- 探究構建初中地理和諧高效課堂教學模式分析
- 淺談如何提高初中地理課堂有效性
- 淺析初中數學高效課堂的構建策略
- 有反饋,才有針對
- 關于在課堂實踐中提升初中數學復習效率的方法芻議
- 初中數學問題教學的有效性策略研究
- 合理應用化歸思想 提高初中教學效果
- 優化課堂,激發學習
- 初中數學
- 初中物理課堂提問有效性及策略研究
- 淺析學生解題錯誤 提高作業效率
- 淺談初中化學有效教學的實施
- 自主探究提升初中化學教學實效
- 對提升初中化學課堂教學有效性的思考
- 試論多元化教學提升初中生物課堂效率研究
- 農村初中體育高效課堂的構建
- 提高初中體育之長跑訓練方法探究
- 芻議如何提高初中體育教學的有效性
- 淺談如何在初中體育教學中提高教學效率
- 淺析如何提升初中物理教學有效性
- 如何提高初中音樂教學水平及其分析
- 新課改環境下的初中物理高效課堂的構建策略
- 淺談初中化學實驗裝置的改進策略
經驗交流
- 用興趣為作文導航
- 淺談初中學生語文閱讀能力的培養
- 提高學生文言文閱讀能力的方法
- 如何通過語文課培養學生的人文素養
- 淺議初中語文課堂教學
- 如何提高農村中學生閱讀理解能力之我見
- 讓英語成為習慣
- 淺談初中政治課如何激發學生學習興趣
- 亡羊補牢,猶未晚也
- 淺談如何提升初中歷史教學中學生的學習興趣
- 新課程背景下如何培養初中生的地理實踐能力
- 試論核心素養在初中地理教學中的培養策略
- 淺析初中數學教學中核心素養的養成
- 巧借有效教學資源 訓練學生數學思維
- 既要生活味,也要數學味
- 初中數學教學中如何全面發展學生思維能力的探討
- 淺談初中歷史教學如何培養學生的自學能力
- 初中數學課堂教學學生能力培養例談
- 運用錯誤,激活學生的思維
- 如何在初中數學教育中提升學生的核心素養
- 淺談中學數學教學中學生創新能力的培養
- 淺析核心素養視角下如何在初中數學課堂中以智育人
- 利用參與式教學提高初中物理學習的積極性
- 具有創造,方能成才
- 淺談物理教學中學生創新能力的培養
- 淺談新課程理念下初中物理教學創新能力的培養
- 變“教”為“導”,培養學生化學創新意識
- 初中化學教學中學生自主學習能力培養的對策
- 初中化學教學中激發學生學習興趣的對策
- 初中化學教學中培養學生的創新思維能力
- 淺談初中化學教學優化策略
- 淺談讓生物教學貼近生活,提高學生學習生物的興趣
學科教學
班級管理
德育天地
- 國學經典文化與初中語文教學的融合發展
- 語文學科教學中的德育滲透策略探究
- 中學生心理健康教育探究及策略
- 初中語文課堂之微課教學模式引入漫談
- 論語文教育與生命意識的培養研究
- 如何讓學校德育落到實處
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 淺談初中語文課堂教學中的“立德樹人”
- 淺談如何在初中英語教學中進行德育滲透
- 如何在地理教學中進行人文素養教學
- 淺談如何將愛國主義教育融入初中地理課堂
- 初中歷史教學中的人格教育
- 生命教育滲透到初中生物課堂的價值思考
- 初中生物里的“教書育人”觀
- 解析初中音樂課堂活動中培養學生審美情感的途徑
- 淺談加強初中心理學教育有效策略
- 構建小組合作實驗,加強學生情商培養
- 初中心理健康教育實踐研究
- 初中美術教學與初中生健全人格培養的有效途徑
- 初中道德與法治教學中踐行中華傳統美德的途徑與方法
- 如何在初中道德與法治課堂教學中運用中華傳統美德進行情境導入
課題薈萃B
教學研究B
- 中學作文教學現代化的研究與實踐
- 以語感培養促學生文本深度解讀的實踐研究
- 基于陶行知生活教育理論的初中語文生活化教學活動的開展
- 初中語文作文教學之隨筆訓練探究
- 高中語文知識教學現狀及策略探究
- 淺談高中語文古典詩詞教學
- 高中作文教學中課程資源的開發和利用
- 農村中小學生英語閱讀教學實踐研究
- 淺析初中英語學習中的兩極分化現象及解決策略
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 淺談高中歷史教學中生命化課程資源的開發路徑
- 中學數學教育的發展原則和策略
- 淺談分層教學法在高中數學教學中的應用策略
- 初中數學“階梯式”幫教合作學習之研究
- 初中數學綜合與實踐教學的開發與研究
- 初中數學教師教學設計能力研究
- 初中數學探究式教學的實驗研究
- 淺析復習課中習題的生長策略對層次生的整合
- 家庭小實驗對促進初中化學教學的研究
- 高中新課程化學實驗教學的研究
- 高中化學實驗教學策略研究
- 對初中音樂教學中鋼琴課程資源開發的研究
- 淺析藝考視角下高中音樂課堂的聲樂教學模式
- 促進學生核心素養發展的初中科學教學方式研究
- “陽光體育”塑造“陽光心理”
- 淺談蘇式課堂的內涵
- 中學生使用智能手機情況的調查研究
課改論壇B
- 作文教學中的“放”與“收”
- 淺析新課改下的初中語文教學
- 談談新課改下詩歌教學的問題與對策
- 高中語文新課改如何接軌新高考
- 新課標下的高中英語閱讀教學模式
- 單詞教學在高中英語教學中的探討
- 初中政治教學方法在新形勢下的優化
- 新形勢 新趨勢 新方法
- 基于核心素養培養的高中歷史教學初探
- 關于新課程背景下高中歷史有效性教學策略研究
- 淺析初中地理教學中如何設計活動
- 新時代背景下初中數學教學情境的創設方法
- 探究農村初中普通班的數學教育教學
- 初中數學智慧課堂教學方式探究
- 淺議初中數學智慧課堂構建及案例研究
- 初中數學教學中實施素質教育的主要策略
- 基于“建構主義”的中學數學高效益教改試驗探索
- 高中數學教學應對新高考的探索
- 初中物理實驗教學改革與創新
- 關于新課程下初中物理“活動”的教學探討
- 面對課標的更新 我們要將“新”比“新”
- 對物理課堂小組合作之分組實驗的探討
- 芻議新課程標準下高三化學復習模式的構建
- 新課改下高中化學教學策略的探索
- 關于農村高中生物實驗課創新思路的幾點想法
- 課改帶給我們的啟示
- 新課標下中學音樂教學模式的探討
- 高中美術生活化教學探究
- 趣味教學在高中游泳體育課中的應用
方法展示B
- 初中語文寫作教學中情景教學的運用分析
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 巧用添加法,豐富學生作文內容
- 淺談直觀教學在聾校教學中的作用
- 淺析情境教學法在朝鮮族漢語課堂教學中的運用
- 深閱讀,觸及文本靈魂的精彩閱讀
- 初中英語課堂教學的導入方法
- 淺談英語詞匯教學
- 過程教學法在初中英語寫作教學中的應用
- 探討案例教學法在初中政治教學中的應用
- 探討增強初中思想品德課堂趣味性的方法
- 時事政治在初中政治課堂教學中的應用
- 數學思想方法在高中數學解題中的應用
- 數形結合在初中數學教學中的運用
- 談物理文化如何滲透到物理教學中
- 問題式教學法有效突破一輪復習課中的教學重難點
- 初中生物課堂指導學生健康生活的點滴做法
- 初中體育足球教學中快樂教學法的應用分析
- 啟發式教學法在初中體育教學中的應用研究
- 高中體育教學之分層教學法的運用研究
- 筑水保家園 繪植物圖譜
- 淺談速寫教學中的方法與規律
- 淺談名著復習習題的命題思路與方法
- 案例教學在高中政治教學中的運用
- 虛擬情境教學法在中學歷史教學中的應用
- 追本溯源促發展
- 生活化教學方法在初中地理課堂中的應用
- 淺析案例教學在高中地理教學中的運用
- 數形結合思想在高中數學教學活動開展中的滲透
- 數學史在初中數學教學中的巧妙運用
- 初中音樂教學方法淺析與改進
課程篇B
- 九年級作文指導課《讓作文語言文采飛揚》教學案例
- “部編本”初中語文教材的教學策略及心得闡述
- “突出文章中心”的作文升格指導例談
- 用好記錄單 真正讀名著
- 內引外聯解逍遙,邏輯推理明逍遙
- 高中英語詞匯教學中應用詞塊理論的實踐分析
- 行為作業助力學生成長
- 淺談在歷史與社會教學中傳統文化對現實社會的滲透
- 結合核心素養談《道德與法治》課本素材的妙用
- 部編歷史教材的“二次開發”
- 試論中學地理教學與環境保護意識的滲透
- “以靜制動,動靜結合”解決初中數學動點型幾何問題
- 試論函數圖像中的對稱性問題
- “示錯情境”在高中數學教學設計中的具體應用及對策探究
- 中考復習《電功和電熱》第一課時教學設計
- “酸和堿的中和反應”教學中存在的問題及改進方法
- 《什么是美?——化學2專題三第二單元復習》教學設計
- 基于三重表征方式的電解質的教學策略研究
- 例談地理新高考下空間尺度思維考查與教學策略
- 《生物對環境的影響》教學設計
- 《最簡單的有機化合物——甲烷》教學設計
- 基于學科核心素養進行高中生物學教學
- “細胞核——系統的控制中心”教學案例
- 初中生物課堂融入生物核心素養
- 因“性”施教,讓女生成為生物課堂中的風景線
教育技術B
教學反思B
- 生活是寫作的源泉
- 試析課文朗讀在初中語文教學中的重要性
- 淺談初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 對培智學校生活語文教學有效性的思考
- 語文課應上出“語文味”
- 還語文以本色,讓學生有所得
- 關于初中漢語語法知識教學的思考
- 關于初中英語口語教學實踐的幾點思考
- 小小備課組,大大助力器
- 淺談初中政治課程資源開發利用存在的主要問題
- 歷史解題中常見思維障礙的成因與對策
- 高中地理導學案編訂的思考、實踐和反思
- 詩意地理
- 自主學習,高效課堂
- 如何讓學生喜歡上數學課
- 淺談初中九年級數學的“減負”教學措施
- 平穩過渡,無縫銜接
- 今天的課,你準備好了嗎
- 模型教學對于初中幾何數學教學的意義
- 高中數學課堂要注意細節,夯實基礎
- 讓解析幾何題“活”起來
- 高中生對外交流活動中的從眾心理的輔導
- 新課標下初中物理如何構建高效課堂
- 讓課堂“貼著學生飛”
- 高中化學課堂教學中引入綠色化學理念的實踐分析
- 當前高中物理個體差異教學策略
- 高中物理學習中的“慣性”分析
- 初中科學開放性教學的實施原則與方法
- 初中數學有效性解題策略研究分析
- 淺談初中化學教學中的問題和解決對策
- 初中化學探究式教學的問題檢視與策略
- 初中化學課程教學存在的問題及解決對策
- 關于高中生物解題技巧的小結
- 淺談如何開展中學體育足球教學
- 初中田徑訓練教學之我見
- 身體素質鍛煉對短跑運動員的作用與重要性
- 淺議學校教育中的幾個常見問題
- 關于初中學生課業負擔的調查與思考
- 初中化學教學,不僅僅是單軌道
教學創新B
- 集體備課
- 試論古典詩歌教學的新思路
- 初中英語聽說課中如何實施小組合作學習
- 互動式教學在初中英語教學中的應用
- 基于“從‘一帶一路’看國際關系”的活動型思想政治課程初探
- 優化高中政治教學“同課異構”初探
- 淺談新教師歷史課堂的創新
- 淺談中學地理教學學生思維能力的培養
- 初中物理教學過程中如何實現分層教學
- 試論高中物理教學中創新實驗的實踐設計
- “同課異構”用于優化高中物理教學設計的策略探討
- 淺談初中數學課堂中的“分享式”教學
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用研究
- “錯題集”在高中數學學習中的運用
- 建立錯題集 學好高中數學的妙招
- 初中化學教學中的游戲教學探究
- 翻轉課堂模式在高中化學教學中的思考
- 探究性學習在高中生物教學中的應用與設計
- 探究初中生物教學中如何開展合作學習
- 分析高中生物教學中的實驗創新與探究
- 生物課堂小組合作學習模式探討
- 試論啟發式教學在高中生物教學中的應用
- 探究式教學在高中生物新課程教學中的應用
- 淺談初中體育教學方法的多樣性
- 談互動教學在高中體育課堂中的運用
- 淺談培養學生綜合素質,創新初中生計算機教學模式
- 新課改下初中音樂教學的創新
高效課堂B
- 修辭知識在初中語文寫作教學中的有效“發光”
- 八年級語文高效課堂的構建
- 淺析初中語文閱讀教學的有效性
- 新課程下如何提高初中語文課堂教學效率
- 利用愛屋及烏效應 提高語文教學質量
- 狠抓提前量 確保觀察暢
- 高中英語閱讀課有效導入初探
- 關注學情,提高課堂教學的有效性
- 高中英語閱讀教學改進策略的探究
- 試談高中英語有效課堂提問策略
- 新高考背景下高中生擴大英語詞匯量的有效策略探究
- 言之有效 教之有果
- 高中英語教學中的文化教學有效策略探討
- 如何有效提升高中英語課堂教學效率
- 如何有效掌控高中地理教學課堂
- 提高語文課堂教學有效性的策略探究
- 淺析如何優化初中數學的課堂教學提問
- 探究如何優化初中數學課堂結構,調動學生學習興趣
- 中考數學復習中習題的演變策略探討
- 高一物理課堂以開放促高效
- 淺談利用實驗提高化學教學質量的具體做法
- 優化初中音樂欣賞教學的基本方法探究
- 探究如何有效地組織初中體育課堂教學
- 提升高中體育特長生訓練效果的有效措施研究
經驗交流B
- 抓住契機,克服畏難情緒,激發寫作興趣
- 初探人教版八年級語文趣味教學方法
- 議課的藝術
- 初中語文如何促進不同類型的學生全面發展
- 回歸生活,培養學生良好的語文學習習慣
- 芻議在作文教學中開發學生創造性思維能力
- 如何在初中英語閱讀教學中培養學生的思維品質
- 初中英語語法之強調句型教學經驗簡談
- 提高初中生英語寫作能力的具體策略
- 試論初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 在初中英語教學中如何提高學生的口語交際能力
- 淺談英語童話故事對初中生英語課外閱讀能力的提高
- 高中英語教學中學生語言運用能力的培養
- 高中英語教學中如何有效提升學生的思維能力
- 模擬教學中思想品德核心素養培育探究
- 讓初中生喜愛思品課的幾點做法
- 借力思維導圖,著力提升學生歷史學科核心素養
- 地理課堂中學生好習慣養成初探
- 如何在初中地理課堂教學中培養學生的問題意識
- 初中數學創新能力培養的教學實踐研究
- 初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑
- 激發七年級學生學習數學興趣初探
- 用“知識生長樹”提高文科生的數學思維
- 學講方式下初中生數學閱讀能力的提升策略
- 如何在高中數學學習中培養學生的創新能力
- 高中數學教學中學生核心素養的內涵及培養策略
- 淺論高中物理教學中提高學生抽象思維能力的策略
- 初中物理教學中培養學生創新能力的探討
- 關于初中物理中學生核心素養的培養探究
- 談初中生物實驗教學中如何培養學生科學素養
- 高中生物教學中學生創新能力培養對策
- 初中體育教學提升學生主動參與策略分析
- 試論在初中體育教學中培養學生綜合素養的策略
- 培養美術興趣,提高美術創新能力
- 高中美術教學中提升學生審美能力的對策
- 聲樂高考教學中學生心理素質的探究
- 徜徉音樂之旅 提升個人素養

