論思想政治教育與大學生職業生涯規劃的有機結合

俞軍雄

【摘要】目前在高校的課程教育中，開設大學生職業生涯規劃這一課程的主要目的在于提升大學生的職業能力，形成良好的職業素質。而政治教育更偏重于培養大學生形成優秀的道德品質，讓其樹立正確的人生觀以及價值觀。將這二者課程教育內容進行有機的結合可以有效的增強大學生的素質與能力，便于他們更好的走向工作崗位。為此，本文主要對如何將大學生思想政治教育與職業生涯規劃進行有機的結合展開相應的研究。

【關鍵詞】思想政治教育 大學生 職業生涯規劃 有機結合 研究

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0083-01

高校在開展大學生職業生涯規劃課程的時候，教師人員應該制定詳細的發展目標以及發展方向，著重培養大學生的職業素質能力。此外，高校的思想政治教育可以在大學生職業生涯規劃中起到一定的指導作用，并且大學生職業生涯規劃可以在極大程度上強化政治思想教育的實踐性，因此將這二者課程進行有效的有機結合是非常有必要的。

一、大學生思想政治教育與職業生涯規劃之間的聯系

（一）具有同樣的育人目標

高校實施的思想政治教育的最初目的是為了強化學生良好的思想品質、豐富人格的形成以及強化學生的社會實踐能力，通過利用內化式的教育內容以及外化式的實踐內容來實現對學生思想政治的教育，確保學生可以形成較好的思想政治素養以及豐富的人格。大學生職業生涯規劃比較注重培養大學生樹立正確的職業理想以及目標，通過開展一系列的職業訓練活動來強化學生對此的認知程度。也就是說，思想政治教育與大學生職業生涯規劃在某些方面的教育功能還是具有一定相似性的。總體來說，大學生職業生涯規劃與思想政治教育都注重培養復合型的人才，并將其視為唯一的發展目標，更好的推動社會的發展進程。

（二）具有同樣的育人功能

思想政治教育主要是對大學生實施理想信念方面的教育內容，通過有效的講解規范大學生的道德行為，形成科學思維的思考方式，對大學生未來的發展方向提供了指導的功能。眾所周知，大學生職業生涯規劃主要是為了強化學生的就業水平，進一步的提升大學生綜合素質的發展水平，以便迎合當今社會對人才培養的需求。而大學生的職業生涯規劃在很大程度上實現了思想政治教育的社會實踐的目標要求，二者開展的教育活動主要都是為了進一步的培養社會復合型的人才。因此我們可以說，思想政治教育與大學生職業生涯規劃具有相同的育人功能。

二、大學生職業生涯規劃與思想政治教育有機結合的途徑研究

（一）開展多元化的社會實踐活動，強化思想政治教育的有效性

由于大學生職業生涯規劃教育十分重視強化學生的社會實踐性，因此職業生涯教育不但可以使思想政治教育的范圍得到有效的拓寬，還可以有效的提高思想政治教育的實踐性，可以充分的強化學生的實踐能力與思維能力。在職業生涯規劃教育開展的基礎上引入思想政治教育的社會實踐活動，有助于提高大學生對社會職業發展方向以及需求情況的了解程度，能夠使大學生結合自身的實際以及社會的需求制定自己的理想目標，便于畢業后可以及時的對自我進行職業的定位，并作出相應的職業規劃，能夠更好的走進社會。與此同時，教師還可以將思想政治教育的基本內容貫穿于實際的實踐中，讓學生在實踐過程中感受思想政治教育的核心內容，在極大程度上可以有效的促進思想政治教育的實踐性。

（二）在職業生涯規劃中引入理想以及信念教育的統領作用

大學生職業生涯規劃比較注重對學生職業技能與職業觀念的培養，為了更好的強化這一內容的培養，教師應將職業生涯教育有效的融入到高校教學的課程中，有層次的講解職業生涯規劃的教育內容，在拓寬學生知識視野的同時，還可以有效的培養學生的職業規劃能力。而大學生的思想政治教育注重對學生理念和信念的教育培養，對大學生職業生涯的發展方向起到了決定性的作用。因此，通過大學生職業生涯規劃與思想政治教育的有機結合可以有效的堅定學生的信念與理想，同時也可以有效的發揮思想政治教育的統領作用。

綜上所述，高校的思想政治教育與大學生職業生涯規劃的有機結合可以有效的促進學生個人能力的發展水平，能夠引導大學生正確的處理個人與社會之間的關系，使其更具有社會責任感，從而獲得更好的發展。最后，希望通過筆者的相關闡述，可以為讀者提供一定的參考價值。

參考文獻：

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