劉麗蘭 陳恩來 譚晶 鄧召義 任彬 傅燕鳴
摘要:《機械設計》課程是機械工程學科的專業核心基礎課,存在著內容繁多、理解難度大、課堂教學枯燥等問題。本文提出將增強現實(Augmented Reality,AR)技術應用到課堂教學中,充分利用AR技術的虛實結合、互動操作與沉浸式體驗等優勢,開發出《機械設計》課程中包括標準零件、傳動結構、實例機械等在內的一系列虛擬產品對象,并采用打包為應用的形式,實現虛擬對象與打印圖紙的同步三維立體顯示和操作。課堂中學生們可以采用Ipad、安卓手機等電子設備安裝使用,實現對教學內容進行原理分析、實例展示、內容拓展等,達到課堂教學生動立體、課程內容快速理解和掌握的效果。
關鍵詞:增強現實;教學應用;《機械設計》
中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2018)08-0177-04
一、背景介紹
《機械設計》是一門論述機械設計理論、方法,培養學生具有機械設計能力的技術基礎課,任務是使學生掌握如何設計和選用通用機械零部件,進而具備設計機械傳動裝置和簡單機構的能力。教學內容包括:聯接設計(螺紋、鍵銷等)、機械傳動設計(如帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動等)和軸系零部件設計(如滑動、滾動軸承還有聯軸器等)。近年來,隨著課程結構的調整,該課程的教學內容在不斷更新和增加,而總的課時卻在不斷減少,如何解決學時數與教學內容之間的沖突,并在有限的學時內提高學生的機械設計和創新能力,已經成為廣大一線教師開展教學改革的目標[1]?!?br>