對大學生心理健康教育模式的分析

李倩

【摘要】當前，科學技術得到快速發展，網絡技術為大學生的校園生活增加了新的內容，在大學生心理健康教育中網絡對大學生具有積極影響，同樣也存在消極影響。為確保大學生的心理健康向著正確的方向發展，促進大學生心理健康教育有效開展，高校應在網絡環境下全面分析大學生的心理健康，結合分析結果提出科學、有效的對策，從而達到大學生心理健康教育模式轉變的目的。

【關鍵詞】網絡環境 大學生 心理健康 教育對策

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0200-01

隨著社會經濟發展速度的增快，人們可以通過多元化的渠道對信息資源進行獲取，這也在極大程度上改變了人們的價值觀念與思想觀念；同時，由于大學生的心智尚未完全成熟，其極易受到網絡不良信息的影響。為此，在網絡環境下高校必須注重大學生心理健康教育。

一、基于網絡環境下對大學生心理健康造成的影響

（一）積極影響

傳統大學生心理健康教育模式具有一定的局限性，并不能夠從根本上解決大部分大學生存在的心理健康問題，而在網絡環境下開展大學生心理健康教育能夠對這一問題加以有效解決。網絡能夠為大學生心理健康教育創造一個適宜的平臺，加強教師與學生之間的溝通交流，從而對大學生心理健康教育的重難點問題加以突破。

（二）消極影響

在網絡環境下大學生極易形成錯誤的價值觀，在教育工作中倡導教育資源網絡化，從而為教育工作提供豐富多彩的資源，實現教育資源的優化整合，最終促進現代教育的進一步發展；然而，網絡中的價值觀存在極大的不同，這就導致人們逐漸脫離了正確的價值觀，有的惡意分子會在網絡中大肆宣傳錯誤的價值觀，有的不法分子會在網絡中宣傳錯誤的宗教信仰與反動言論，力圖借助網絡逐漸瓦解人們正確的價值觀，而大學生作為高等教育人員，因其身心健康發展尚不全面，其沒有較好的分辨力，這就使得其極易受到網絡中這些思想與言論影響，進而進行錯誤的價值觀，最終使其走上人生歧途。

二、基于網絡環境下大學生心理健康教育對策研究

（一）高校積極開展大學生心理健康教育

在網絡環境在，高校應在全校范圍內積極開展大學生心理健康教育，使每個大學生都能夠接觸到心理健康教育的內容，具體做到：高校應重視在校園內進行心理健康知識推廣與普及，使學生能夠心理健康教育知識加以自覺接受，并不斷的對心理健康預防措施加以強化。同時，高校應開始有關大學生心理健康教育的課程，讓學生能夠在課余時間學習心理健康知識；高校通過對大學生心理健康進行檢測，從而了解大學生心理健康方面存在的問題，再制定有針對性的處理方法。此外，高校應定期在校內舉辦心理健康宣傳講座，邀請各界媒體到校內進行心理健康宣講，從而在校園內營造良好的心理健康教育氛圍，引導大學生形成正確的價值觀與人生觀。

（二）校園網中建立心理健康教育的方式與途徑

在傳統的大學生心理健康教育中，由于教學模式比較枯燥和乏味，這就在極大程度上降低了學生的學習興趣，從而使得大學生心理健康教育的效果大大降低，無法實現理想目標。為此，高校應對傳統的心理健康教育模式加以創新，對網絡系統模式加以利用，結合大學生的心理特點，安排專業的心理輔導老師給予大學生相應的心理輔導，并在校園網上建立對應的心理健康教育網站，通過對網絡中心理健康方面的資源加以有效整合，從而給予大學生網絡心理健康課程與在線輔導，借助網絡的便捷化從而為大學生提供心理健康服務，并在網絡中舉辦在校交流與電子郵箱活動，促進教師與學生之間的交流與溝通；同時，高校在網絡上創建論壇，并定期舉辦心理健康方面的活動，借助網絡視頻舉辦心理健康教育講座，并通過多媒體技術向大學生宣傳心理健康教育內容。

（三）提高教師隊伍的綜合素質

為不斷提高大學生心理健康教育的效果，高校必須不斷的提高心理健康教育教師的綜合素質，從而對新型化的心理健康教育師資力量加以建立。在網絡環境下，開展大學生心理健康教育活動不僅需網絡技術的有力支撐，還需要大量的專業能力較強、經驗較為豐富的心理健康教師。為此，高校應重視大學生心理健康教育方面的教師的招聘與培訓，從而讓教師能夠在網絡環境在給予大學生更加合理的、有效的心理健康輔導。同時，高校通過對大學生心理健康方面存在的問題加以充分分析，從而組建一支穩定的心理健康教育教師隊伍，并不斷的加大在大學生心理健康教育方面的輔導力度，對完整的大學生心理健康教育網絡系統加以構建。

（四）創新教育觀念并轉變心理健康教育模式

為適應網絡發展變化及大學生心理健康發展的需求，教師必須創新教育觀念并轉變心理健康教育模式，將大學生作為教學的主體，將大學生心理健康作為教學活動中心，引導大學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，并引導學生正確對待網絡及網絡的虛擬性特征；同時，樹立先進的教育理念，使教師的作用進行充分發揮，從而使得大學生心理健康教育的高效性得以提高。此外，將傳統的心理健康教育的模式與新型的心理健康教育模式相結合起來，從而對教育新理念加以更新，促使大學生心理健康教育充滿生機和活力。

三、結束語

總而言之，基于網絡環境下大學生心理健康教育受到諸多影響，在網絡環境下，高校必須高度重視大學生的心理健康教育問題，對完整的教育模式加以，對當代大學生的心理健康的發展方向加以準確把握，引導大學生形成正確的價值觀與人生觀，使其社會責任感得以提高，促進其心理健康朝著正確的方向發展。

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