基于自媒體平臺的交互式教學模式改革與實踐研究

朱靜

摘 要：基于自媒體平臺建設的國際金融微課堂是交互式教學模式的一次革新和嘗試，充分利用了現代化信息技術，是互聯網移動輔助教學的重要方式。根據國際金融課程教學改革的必要性以及課程特點，探討并提出了國際金融微課的設計思路及具體運用。 同時闡述了這種交互式教學模式給教與學帶來的優勢，并提出了促進該教學模式不斷完善的對策和建議。

關鍵詞：自媒體；交互式教學模式；國際金融微課設計

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.08.067

自媒體又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網絡社區。隨著互聯網的發展與智能手機的普及，通過微信公眾號、WAP網等自媒體平臺，建立移動的、交互的課堂模式，設計圖、文、聲、影并茂的課堂組織形式，不僅可以提高學生的學習興趣，提升教學質量；同時也可增強師生之間的友好互動，彌補傳統課堂教學的局限和不足，是互聯網移動輔助教學的重要方式。

1 《國際金融》課程教學改革的必要性

隨著我國經濟與金融全球化程度的不斷深化，以及我國“一帶一路”倡議的實施，催生了大量跨境投資、跨境電商、離岸金融等跨境金融需求，迫切需要大批理解國際金融理論、精通國際金融實務、具有國際視野，能夠推動“一帶一路”建設資金融通的國際金融專業化人才。……