中職學校德育工作存在的問題及對策

藺發祥

【關鍵詞】 中職學校；德育工作；問題；對策

【中圖分類號】 G711 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）02—0023—01

一、中職學校德育工作存在的問題及原因

中職教育是我國職業教育的一部分，是專門為企業及工廠培養有一技之長和一專多能的勞動者服務的，它對于我國的經濟發展和社會的進步都有著非常重要的作用。黨的十七大提出，新時期最鮮明的特點是改革開放。辯證唯物主義表明，任何事物都具有兩面性，“改革開放”的同時也帶來了它的負面影響：拇指時代、網絡泛濫等等。中職生正處于心理發展的關鍵時期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相對較強，心理不夠成熟。這樣一個“信息爆炸”的年代致使中職學校內出現了一些不和諧的因素：上網成癮、打架、缺乏學習自覺性、談戀愛、隨口罵人、不尊重老師及同學、隨地扔垃圾等等。筆者認為，產生上述情況的原因有以下幾個方面。

1. 自卑心理嚴重，學生看不起學校，更看不起自己。中職院校的學生大部分屬于中考“失敗”者，他們在家長的眼里都是“不成器的孩子”，導致了大部分學生自卑心理嚴重；社會上也有很多人對中職院校的看法存在偏差，從而影響了學生們對學校的看法；相當一部分學生上學是因為年齡不夠打工，而并不是因為真正地想來學知識，這種觀點不僅學生有，部分家長也有。

2. 學生沒有學習目標及生活目標，沒有學習任何知識的積極性。中職學校的學生大都是中考失利者，因此，他們容易對應試教育產生恐懼及抵觸，導致產生嚴重的厭學情緒。目前，很多中職學校在德育工作方面缺乏探索性與創造性，還是以常規書面考試為主，不夠重視學生在品德的形成與發展方面的培養。德育方法比較單一化，主要采用說教和灌輸方式，忽視學生主體性，缺乏對學生情感和態度的正確培養，不能把知識傳授和行為養成有效結合，導致學生厭學情緒越來越嚴重。

3. 心理不夠成熟，道德觀狹隘，思想偏激。由于中職生的心理還未完全成熟，品行不良的學生就容易出現道德情感方面的問題。主要表現為講義氣，愛面子，但是缺乏真正的正義感；一切以自我為中心，我行我素；甚至部分學生認為勤儉節約、遵守法紀是沒本事的人才做的事。

二、解決策略

1. 樹立正確的德育觀念。中職學校應該樹立正確的觀念，明確德育的首要地位。德育主要是幫助學生克服消極、自卑心理與懶散等不良習慣，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的心理素質和道德修養等等。所以，中職學校各領導及教師必須轉變傳統觀念，樹立正確的德育觀念，明確其首要地位。

2. 優化班級管理，提高班主任的德育水平。在班級管理中，我們更要正視到學生存在著較大的個性差別，他們各方面素質參差不齊，但是每個學生都有不甘落后的一面，為此，班主任應以博愛之心，以耐心和愛心挖掘學生身上的閃光點，能具體、準確地說出學生的表現與成就，把學生的努力看在眼里，讓每一個學生在教師賞識的目光中得到勇氣和鼓勵，并能在失敗中吸取教訓，只有他們從內心感到你的認可，他們才能更加努力。關注每一個學生，即使他非常頑皮，甚至會給你帶來很多麻煩，但作為班主任，我們都不應該一味地“批評”、“處罰”、“告家長”，而應該重視他們的心理問題，不然只會使他們的錯誤一犯再犯。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊曾說過：“教育要心理學化”。關注學生身心發展規律，加強心理健康教育，促進學生全面發展是教育的一項重要職責。每一個學生都是一個獨立自尊的個體，生命是平等的，他們都有受到同樣尊重的權利，因此，我們沒有理由看輕、看扁任何一個學生，最少也應促使他們成為對社會、對生活充滿熱情和期待的人。

3. 創新德育工作載體，指導學生開展豐富多彩的德育活動。把德育滲透到學生的活動中，可以全面提高學生素質， 通過新生教育報告會、畢業生典型成功創業經驗介紹、職校生技能大賽等系列專業教育，強化學生專業意識、創業信念。通過“我愛祖國”、“七一”、“十一”等系列慶祝活動，開展愛國主義教育，推出尊師周、家庭美德周、環境保護周和成人儀式等活動。開展一系列校園文化特色活動，充分挖掘學校自身的資源，組織富有職校特色的活動。根據學生興趣傾向，成立廣告、經貿等興趣小組，開展美術、攝影、聲樂舞蹈等活動。通過值周勞動、衛生包干等校內服務活動，培養服務意識。同時，組織學生走向社區，組織學生參觀訪問、調查，參加公益勞動，讓學生們在社會實踐中接觸社會，接近生活。在具體社會實踐中，培養學生愛勞動、能吃苦的意志品質，提高學生正確分析問題的能力。

編輯：郭裕嘉