歲月無聲靜待好 花開瓣顫亦有痕

石媛媛

摘 要：每次接新的班級我都能以平等的尊重和真誠的愛心打開每個學生的心門，發現每扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來精心培育的萬畝桃林。15年的班主任工作更讓我明白：花開有痕，師愛就是那花開瓣顫的催化劑。

關鍵詞：班主任 三困生 愛心

做班主任多年，讓我最上心，付出關愛最多的就是“三困生”。他們缺乏堅持不懈的學習毅力；做事主動性不強、興趣不濃；他們自卑，自暴自棄，有時思想偏激。所以做好“三困生”的思想疏導工作，是我所要完成的一場又一場的攻堅戰。[1]

一、甘雨滋潤、愛心澆灌，桃李枝頭蓓蕾紅

教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛迪生。”我對待“三困生”有序列化的幫扶措施。

1.幫他們正確對待自己，擺脫自卑的陰影，找回自信

記得有位美國詩人曾講過：“自信是成功的第一秘訣。”若一個人喪失了自信心，缺乏內在的動力是不可能積極進取的。要發掘他們的閃光點，鼓勵他們向愛迪生等人物的學習。排除心理障礙，放下精神包袱，直起腰來，抬起頭來向前走。

2.要在學習中“拉”他們一把，耐心幫扶他們提高學習成績

很必要的是把基礎好的同學找來，向他們說明我讓其幫扶的意圖，要求他們配合。然后把基礎差的同學分配和成績好的同學共桌，以方便幫扶“三生”。學生小晨入校成績排班級最后一名，身上的不良習慣多，經常逃課、打架。……