關于大類招生的認識與解讀

陸海蓮

摘 要：近年來，高校“大類招生”引發教育業界關注，對考生也產生了一定影響，它強調基礎教學和專業口徑拓展，適合培養創新型人才，這也讓越來越多的高校趨之若鶩，紛紛開始嘗試實行“大類招生”。本文初步探析“大類招生”，解讀其利弊，希望為高校招生提供參考借鑒。

關鍵詞：大類招生 高校 利弊 需要

隨著素質教育的不斷普及，當前社會對復合型人才、創新型人才的需求越來越大，這也要求高校必須有效開展通識教育，強化教育過程素質內涵，思考培養何種類型人才，怎樣培養人才。當然，在大類招生的改革過程中也發現了諸多問題，必須對其利弊進行分析，明確它實施的意義與方向。

一、大類招生的基本內涵

1.基本概念

大類招生是當前高校本科招生的一種創新形式，它根據學科（文理科）大類分類，但不分具體專業進行招生。在進入高校后，會針對低年級新生進行通識教育，而針對高年級學生則完全遵照他們的意愿進行具體的專業選擇，實現分流培養。可以講，大類招生是基于學生學力實際狀況基礎上展開培養過程的，它強調分流培養和基礎教學，希望以此來不斷拓寬專業口徑，全面培養創新型人才。在大類招生過程中也十分注重經驗教訓吸取，實現對招生過程與招生質量的全面優化。

2.大類招生的現實需要

就目前來看，世界上各個國家高校都有不按專業招生的實際做法，這種思想也在上世紀80年代逐漸傳入我國，影響了我國高校招生的固有體制變化。……