中國旅游地理教學的策略探究

摘 要：中國旅游地理屬于跟旅游業(yè)聯(lián)系十分緊密的一門地理學學科，由于其內容上具有顯著的實用性特征，因而屬于從事旅游專業(yè)深造而必修的專業(yè)科目。中國旅游地理的教學由于存在一定的實踐性與應用性，因而在教學方法的運用上需要考慮結合旅游業(yè)需要的一些實務問題，其在教育方法的細節(jié)方面跟一般的純理論教育存在一定區(qū)別。

關鍵詞：中國旅游地理 教學 策略

中國旅游地理屬于旅游管理專業(yè)需要進修的重要基礎課程。由于旅游地理跟一般的地理知識教學存在一定的差異性，其需要教育工作者從旅游產業(yè)與旅游業(yè)務出發(fā)進行有關地理知識的教育，因而在教學方針上側重于實用性。以往一些教育工作者雖然具有豐富的理論知識，但在旅游業(yè)現(xiàn)狀與旅游業(yè)務開展方面缺乏必要的了解，造成對這門課的教學陷入純理論教育的模式。因此，結合當前的旅游業(yè)市場需要，就中國旅游地理的教學方法與教學措施進行一定地調整與改良是必要的。針對該課題，本文進行了研究，以下就從具體方面詳細闡述：[1]

一、結合我國旅游業(yè)實務需要進行教學

中國旅游地理是一門針對旅游業(yè)而設置的專業(yè)性質的地理學科，跟廣義意義上的地理學不同，其所教授的知識主要針對旅游業(yè)相關的地理知識而言，而對于知識的選擇并非綜合性的，而是有所取舍的，同時學生在學習活動中也主要從旅游業(yè)從業(yè)者的角度進行地理知識地學習，這就要求教育工作者結合這門課程的特殊性質開展有針對性地教學。……