論國學教育在小學語文教學中的滲透

馮彩華

摘 要：近幾年，隨著我國社會的迅速發展，國學教育受到了越來也多的重視，作為提升學生語文素質非常重要的平臺，國學經典不僅僅體現了我國悠久的歷史文化，還蘊藏著豐富的為人處世的道理。所以，在小學語文的教學過程中滲透國學教育就變得非常必要，幫助學生在國學教育的過程中豐富自己的語文積累、感受語文的情感抒發以及提升語文素養。本文介紹了小學語文教學中國學教育的基本內容，還研究了國學教育如何在小學語文教學過程中實現滲透。

關鍵詞：國學教育 小學語文教學 滲透 策略

引言

為了發揚我國的傳統文化，對國學經典進行深層次的滲透是非常必要的，小學階段作為學生對于傳統文化學習最為敏感的時期，將國學教育滲透于小學語文教學過程中具有現實意義。按照現階段的實際情況來看，很多我國的歷史傳統文化教育思想不斷的被提出，主要包括對于我國傳統文化教育模式的完善，對于學生創新能力、實踐精神以及責任感的強化等。將國學教育滲透進小學語文教學過程中，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，除此之外，還能夠推動國家的建設以及發展，所以，對于如何將國學教育滲透進小學語文教學中是非常重要的。本文在介紹小學語文教學中國學教育基本內容的基礎上，研究了國學教育如何在小學語文教學過程中實現滲透。[1]

一、小學語文教學中國學教育的基本內容