探討應(yīng)用型大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革

張南南

摘 要：我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)性人才，而應(yīng)用型大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)課程就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程，是會(huì)計(jì)人員應(yīng)該掌握的知識(shí)。文章分析了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了幾點(diǎn)改革措施，希望給應(yīng)用型大學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；大學(xué)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；課程；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.課程設(shè)置方面的問(wèn)題

當(dāng)前，應(yīng)用型大學(xué)在設(shè)置財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的時(shí)候主要存在的問(wèn)題就是實(shí)用性較差與不合理。我國(guó)一些高校在相關(guān)法律法規(guī)、稅法等的方面的知識(shí)更新較慢，在教學(xué)過(guò)程中使用的教材也不新穎，教材缺乏了理論依據(jù)和邏輯。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候很難熟練地掌握會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，致使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程缺少實(shí)用性，進(jìn)而致使學(xué)生不能提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際工作之間存在著嚴(yán)重的脫節(jié)情況。

2.實(shí)踐性教學(xué)效果比較差

目前，一部分教師使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并沒(méi)有把課改的觀念融入整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，這就使得教師在教學(xué)活動(dòng)中較為重視教授學(xué)生理論方面的知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致使學(xué)生的實(shí)踐能力比較差，不能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展是不利的。

3.教學(xué)方法方面的問(wèn)題

教學(xué)方法對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響，當(dāng)前有一部分高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而致使學(xué)生的創(chuàng)新能力較低，實(shí)踐能力也比較差。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革措施

1.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

應(yīng)用型大學(xué)在進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，這是因?yàn)閺氖聲?huì)計(jì)工作的人是需要與金錢(qián)打交道的，這就要求學(xué)生在將來(lái)的工作中嚴(yán)格地遵守相關(guān)的職業(yè)道德。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候不僅要給學(xué)生講解會(huì)計(jì)知識(shí)與能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，應(yīng)用型大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是以模擬實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)進(jìn)行的。為了讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)工作，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該采用真實(shí)的企業(yè)案例，建立會(huì)計(jì)工作環(huán)境進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力

應(yīng)用型大學(xué)在進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的時(shí)候，可以引進(jìn)企業(yè)真實(shí)的教學(xué)案例，通過(guò)這些案例，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題的能力。為了加強(qiáng)實(shí)物教學(xué)，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該優(yōu)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教材。當(dāng)前，應(yīng)用型大學(xué)使用的教材更為重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此要使用適用于應(yīng)用型教學(xué)的教材，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.加強(qiáng)校企之間的合作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)該充分地了解會(huì)計(jì)工作流程、企業(yè)制度等。校企合作是連接教師、學(xué)生與企業(yè)的橋梁，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。學(xué)生在校企合作中可以了解會(huì)計(jì)工作，提高自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也為自己日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.完善教學(xué)方法

應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該重視對(duì)創(chuàng)新型與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方式，可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)學(xué)生熟練地掌握學(xué)習(xí)的方式，從而使學(xué)生可以在工作中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)，此外，在教授學(xué)生關(guān)于高級(jí)財(cái)務(wù)課程的時(shí)候，為了使學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)方交易的會(huì)計(jì)處理問(wèn)題，教師可以引領(lǐng)學(xué)生思考為什么這個(gè)工作容易被上市的公司隨意的操控和財(cái)務(wù)舞弊。這時(shí)就可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并指導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，從而有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。處理這些教學(xué)方法，教師還可以采用課程討論、案例教學(xué)等方法，從而不斷地完善應(yīng)用型大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程。

總而言之，每一個(gè)企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人才，并且對(duì)會(huì)計(jì)人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求也在不斷地提高。因此，我國(guó)應(yīng)用型人才在培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的時(shí)候應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)水平的技術(shù)性人才，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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