新時代背景下班主任管理工作策略摭探

徐蝶

摘 要：文章主要對新時代背景下小學班主任管理工作的開展進行研究，并提出了相應的班級管理措施，指出班主任在整個管理工作中圍繞學生的主體性來開展，不僅有相當高的針對性，而且實際效用非常高。

關鍵詞：班主任；班級管理；教育理念；主體性

中圖分類號：G415.6；G416 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0014-01

現如今，我國的教育領域生成了全新的教育理念，對于學生的主體性有了更高的重視，而這一重視不僅僅體現在教師平時的教學過程中，還要求班主任加強對學生主體性的關注，注重對學生日常生活習性的研究，一旦學生出現任何的問題，應當迅速進行了解，并聯合家長，給予學生最為科學的解決。由于學生可能遇到的問題并不僅僅是學習上的問題，因而班主任還需要適當放寬自己的目光，不再單獨重視學生在學習當中的問題，還需要對學生的日常生活問題進行多方面解析，了解學生在成長過程中所遇到的一些困難和心理問題，并對學生的心理問題進行實時的指導。同時，為了維持班級的穩定和諧，班主任還需要采取一些科學趣味的措施，對班級進行有效的管理，一方面可以使得學生有規可遵、有距可循，另一方面可以幫助學生健全基礎的思想認知，在學習的過程中健康地成長。

一、班主任班級管理工作開展需要具有一定的針對性

在班主任班級管理工作的開展過程中，班主任要認識到，無論在新時期的教育還是管理當中，學生都是唯一的主體，班主任僅僅對學生的學習和生活進行引導和幫助，不能過度干涉學生的思想和生活。……