大學語文教學中開展人文教育的思考

張瑞

摘 要：將專業教育與人文教育相結合是當前大學教學的重要方向。文章闡述了人文教育的概念和意義，分析了大學語文對大學生人文素質教育的作用和大學生人文精神缺失現狀，并針對現狀提出大學語文教學開展人文教育的主要策略。

關鍵詞：大學語文；人文教育；概念；作用；策略；意義

中圖分類號：G641；G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0016-02

一、人文教育的概念及其意義

1. 人文教育的概念

人文教育又稱為人性教育，是對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育。人文教育的實質是人性教育，核心是人文精神。從學科上講，進行人文教育的核心學科是哲學、文學、歷史和藝術等人文類學科。其中人文教育主要包括人文主義教育、人文學科教育和關于“成人”的教育。

2. 人文教育的意義

人文教育對大學生的作用主要體現在以下幾個方面。首先，人文精神教育體現了大學教育的本質追求，人文教育是教學的最終方向和目標。注重人文教育有利于幫助大學生樹立正確的價值觀，健全大學生的人格，而且人文教育有利于讓大學生實現自身的價值，使大學生成為社會需要的人才。其次，人文精神教育有利于大學生的全面發展。社會快速發展，對人才的要求也越來越高，要想使大學生適應社會的需求，就要加強人文教育，提高大學生的綜合素質，在增強大學生專業知識教育的同時教會大學生如何做人、做事，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，提高他們的心理素質、身體素質，培養他們的審美能力、團結協作能力等。……