論探究新課標下小學數學教學方法的創新

易輝榮

摘 要 隨著當前我國教學改革工作的不斷發展，數學學科作為小學教學階段的基礎性學科，在這樣的背景下，教師必須要保持自身的先進意識，對傳統教學模式進行不斷的優化和創新，以此有效滿足新時期學生自身發展的需要。在實際教學中，要緊密結合新課改的理念，充分發揮學生的課堂主體地位和作用，引導學生充分發揮自身的主觀作用，切實推進小學數學教學的創新發展。因此，本文就對新課改下小學數學教學方法的創新工作進行深入分析和探究。

關鍵詞 新課改;小學數學;教學方法;創新措施

中圖分類號：C42??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0008-01

隨著當前新課改的深入推進，小學數學學科作為一門主要學科，教師要想不斷促進學生的發展，培養學生良好的數學思想和邏輯思維，就要注重積極探索新的教學方式。數學學科有著一定的抽象性、復雜性特征，因此，對于小學生來說，在部分知識理解上必然會存在一定的難度，要想保障小學數學教學的效果，還要注重探尋一種創新性的教學方式，創建高效的課堂教學方式，以此有效調動學生對于數學課堂學習的興趣和積極性。

一、新課改下小學數學教學方法的新要求

在當前這樣的背景下，要想不斷推進小學數學教學的發展，就要注重明確數學教學的目標，在滿足學生對于知識學習需求的基礎上，還要注重培養學生的邏輯思維能力和綜合能力。同時，還要注重體現數學教學的實際性，結合新課改的具體要求，不斷創新數學教學的方法，在進行理論知識教學和傳授的基礎上，還要不斷加強對于具體應用和實踐教學的力度，以此有效提升學生的數學知識應用能力。此外，教師在數學教學中，還要注重不斷提升學生的創造力，這也是推進小學數學創新性發展的重要措施，引導學生在實際學習中，能夠拓寬自身的思維，以此有效推進學生的全面綜合發展。

二、新課改下小學數學教學方法的創新措施

（一）注重豐富教學資源

在當前新課改的背景下，要想不斷創新小學數學教學的方式，首先就要注重豐富課程教學資源，針對傳統課堂教學中的問題，對其進行不斷的優化，充分發揮學生的課堂主體地位和作用。也就是說，教師在實際教學中，要注重結合多方教學資源，為豐富數學課堂教學內容奠定良好的基礎，通過這樣的方式，讓學生能切身感受到數學學習的趣味性。尤其在目前信息技術快速發展情況下，教師在實際教學中要充分發揮信息技術的優勢，除了教案和教學計劃之外，還可以結合網絡教學資源，在課堂教學中積極應用各種精品教學資源。另外，可以直接利用網絡平臺，開展教師經驗交流會，以此和其他教師之間來探究備課技巧，為小學數學教學方法的創新發展奠定良好的基礎，從而更好的保障小學數學課堂教學的效率和質量。

（二）結合案例，激發學習興趣

小學數學教學本身就有著貼近實際生活的特性，那么，教師在實際教學中可以通過在課堂教學中引進生動的教學案例，以此有效激發學生的學習興趣，在引導學生解釋問題、分析問題的同時，培養學生對于數學學習的興趣和動力。比如在《長方形和正方形的周長》這一課教學中，教師就可以結合小學生的特性，應用“小動物賽跑”的故事，有以此小兔和小狗要進行一次長跑比賽，兩人同時繞著不同的場地出發，并將場地示意圖向學生進行展示，最后兩人幾乎同時到達終點，那么裁判也不知道誰先到達終點，就讓兩人并列第一。那么，通過這樣的一個故事，引發學生的學習積極性，讓學生來替裁判想想到底誰是第一名，通過學生自主思考的過程，深化長方形和正方形周長的計算方法。

（三）注重開展因材施教

在實際的小學數學教學中，還要注重從實際觀察著手，以此了解學生的學習情況，通過仔細觀察，發現課堂教學中的問題。那么，這就要發揮教師的主導作用，對學生的課下生活習慣進行深入調查研究，并結合學生在課堂中的表現，以及學生課外完成作業等情況，對學生進行全面、綜合的分析。并對班級中不同學習情況的學生進行科學分類，認真分析學生學習中的問題，開展針對性教學，以此幫助學生解決實際學習中的問題，真正實現全體班級學生的共同發展。對于班級中的數學學困生，教師要給予學生充分的關注，引導學生進行合作學習，幫助學生在數學學習中獲得成就感，只有這樣才能夠有效推進小學數學教學的創新發展。

（四）積極探究，培養創新精神

要想有效推進小學數學教學的創新發展，就要注重充分發揮學生的課堂主體地位和意識，引導學生進行積極探究，在學生的實際探究過程中，培養學生的創新精神。只有不斷提升學生的創新精神，才能夠為推進小學數學教學的創新發展奠定良好的基礎，為學生今后的可持續健康發展打下堅實的基礎。尤其對于小學生來說，其本身就有著好奇心較重的特性，教師積極開展各種探究活動，引導學生根據自身的實際生活經驗來探究、分析、解決問題，能夠有效提升學生的創新能力。

三、結語

總而言之，數學學科作為小學教學中的重要學科，教師要結合新課改的新要求，不斷推進數學教學的創新發展，并將數學教學內容和學生的學習能力、興趣等進行有效結合，從而幫助學生更好的理解數學知識，實現小學數學教學的創新發展。