淺析高校體育教學和運動訓練的協調發展

楊爭

關鍵詞：高校;體育教學;運動訓練;異同;協調發展

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

一、運動訓練和體育教學的異同

1.相同點

內容上，兩者都是以體育學科為基礎，且兩者在運動場地和運動器材方面的要求都比較高，同時，在訓練效果方面都可以通過測試成績來體現。

2.不同點

運動訓練的最大特點是對運動員進行有針對性的專項訓練，其目的是使運動員通過專項訓練后能夠在特定的競技運動中取得優異成績;體育教學則是通過多層面、多角度地開展教學活動，以全面的體育教學活動來提升學生的體育素質。

二、高校體育教學和運動訓練的協調發展措施

1.形成高校體育教育和運動訓練協調發展的理念

要想使得高校的體育教育和運動訓練協調發展，必須從思想觀念上形成協調發展理念，這需要高校的教師群體和學生群體共同努力，共同形成協調發展的理念。一方面，作為高校體育教學的實施者和組織者，教師群體的協調理念對學生有一定的影響力，能夠促進學生形成二者協調發展的理念，提升學生的體育鍛煉意識和素養。另一方面，學生是高校體育教學工作的主體，因此，加強學生的體育理念培養，提高學生的體育鍛煉意識，讓學生明確體育教學和運動訓練的重要性及其之間的聯系，能夠促進學生形成兩者協調發展的理念，從而促使學生更加熱愛體育，強化學生的體育精神。

2.強化高校體育教育師資隊伍建設

當前，很多高校的體育教師專業水平和學歷水平存在不足之處，影響了高校的體育教學的發展。因此，高校應注重教師人才隊伍建設，提高體育教師的各項能力水平，構建強有力的體育教師團隊。可以向校內引進高水平的體育人才，且必須具備體育教學和運動訓練協調發展理念與能力的高水平人才，例如，可以聘用國內的退休運動員為體育教師，或者聘請國外的體育教學專業性強的人才等。另外，高校應當爭取創造更多的機會讓教師參與體育教學培訓和體育進修，提高高校體育教師的專業水平和自身專業素養。

3.改良高校體育課程的教學方法和內容

高校在設置體育教學內容和方法時，應當將學生的自身身體因素、學習興趣以及體育培養目標作為主要指標，設置符合當代高校學生發展的體育課程內容和教學方法。例如，高校在開設常規的體育教學項目外，還可以開設一些富有情趣的、學生熱愛的項目，像瑜伽、健美操等項目都可以增設為體育課程項目。

4.優化高校體育的教學手段

就以往的傳統教學來看，教師大多數是以“教”為中心，只是將知識與技能以單方面的“灌輸式”方式教給學生，往往忽略了學生的主觀能動性，導致很多學生對體育課失去學習興趣。因此，高校的體育教學應當意識到這方面的不足，轉變思想和教學方式，優化教學手段，以學生為主體，在充分了解清楚學生的狀況和興趣后，選擇合適的教學手段，提升學生的學習興趣，促進體育課堂的教學進步。

三、結束語

綜上所述，要促進高校的體育教學與運動訓練的協調發展，首先，需要明確這兩者之間的異同點以及聯系;其次，需要在教師與學生群體之間共同構建體育教育和運動訓練協調發展的理念;再次，需要強化教師人才隊伍建設，只有優質的教室人才隊伍才能夠促進高校的體育教育和運動訓練的協調發展;最后，要從教學內容、教學方法方面著手，設計合理的教學方法和教學內容，在開展理論知識教學的基礎上，合理地開展體育運動項目，加強學生的運動訓練，提升學生的體育素質，在強健體魄的同時提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]龔成旭.對高職院體育教學與運動訓練協調發展的研究[J].當代體育科技，2014（12）.

[2]楊清華.高職體育教學與運動訓練協調互動發展策略[J].時代教育，2014（24）：32-33.