小學道德與法治課堂教學有效性的策略

陳守源

摘 要?在新課改背景下，廣大教師要積極地更新教學觀念和教學模式，要注重培養學生的綜合素質，這樣的教學才會更有價值，才會對學生以后的學習和成長更有作用。小學道德與法治對小學生的思想啟蒙具有重要意義，教師要轉變傳統教學理念，以學生為主體進行教學方法的優化，構建輕松愉悅的課堂教學氛圍，還要注重開展教學實踐，從而提升課堂教學的有效性，塑造學生良好的品德。

關鍵詞?小學道德與法治;課堂教學;有效性;策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0153-01

一、轉變傳統教學理念，讓學生們開展更加高效的學習

在當前的教學環境當中，教會學生們大量的基礎理論知識遠遠沒有教會學生們如何學習重要，所以在開展教學的過程中，教師應該引導學生們通過學習方法的傳授，讓學生們學會如何開展學習，從而給學生們的學習效果帶來根本上的提升，讓學生們在學習的過程中能夠耗費最少的精力，得到最有效的學習效果，這也就是“授人以魚不如授人以漁”的方式。在開展道德與法治教學的過程中，由于小學生們自身的認知能力存在一定的問題，所以在教學過程中，首先還是要讓學生們對其中的基礎理論知識有一個基本的掌握，并且讓學生們明確基礎知識的重要性，通過這種方式也能夠讓學生們獲得綜合素養的提高，學生們在這樣的教學當中通過教師們將學習方法漸漸滲透給學生們，讓學生們的學習效果得到有效提升，教師在開展教學的過程中不能使用傳統教學模式開展教學，而是應該轉變自身傳統的教學觀念，讓學生們感受到新鮮的學習體驗，并且教師應該利用各種現代化教學方式開展教學，從而讓學生們能夠不被學習空間以及學習時間所束縛，讓學生們主動開展知識學習，而不是被動地接受知識灌輸。

二、從學生的角度使課堂教學方法得到優化

小學生的抽象思維、理解能力相對較弱，老師所制定的課堂教學方法，應當從學生的角度來看，提高學生在課堂教學中的主導地位，教學內容應接近學生的生活實踐，滿足學生的利益需求，增強學生探索的欲望，加強學生對知識的融會貫通。小學課堂教學策略有多種，如群體合作方法和獨立探究方法。在課堂教學的過程中，應合理地運用課堂教學，提高學生的興趣，培養學生的能力。例如，在學習“媒體和生活”的時候，因為現在學生接觸了許多電腦、電視和手機之類的媒體工具，學生本身對他們就非常感興趣，在課堂教學的過程中，為了讓學生理解媒體工具和功能，老師問提出了“關于野生動物城市電影約會，你是通過什么媒體工具”的問題。老師提出這個問題，學生們積極地回答，一些學生認為從手機獲取信息，一些學生認為從電視獲取信息，還有的說從廣播獲得信息，然后組織學生進行小組合作，來分析媒體工具的異同，讓學生在未來更好地利用媒體。

三、加強教師培訓，明確養成教育的重要性

工欲善其事，必先利其器。對于品德教師實施良好養成教育來說，教師的教學引導觀念和思想是非常重要的。如果教師在主觀上意識到了小學生良好行為習慣養成的重要意義，那么自然會主動地去探究有效的教學方法，而反之，如果從根本上就認為兒童養成教育是不重要的，其結果自然明了。著名教育家培根曾經說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣?！?/p>

四、從學校教學的角度出發，強化教育監督

毋庸置疑，學校在對兒童進行行為習慣養成教育中起到了非常重要的指導和監督作用。在學校，能夠對兒童進行良好行為習慣教育，其一，是學習方面的習慣養成。如良好的自主預習、復習習慣，按時完成老師規定的作業習慣;上課積極回答問題的習慣;團結同學習慣等等。其二，是道德品質方面的習慣，如文明用語、尊老愛幼、互幫互助、堅強不屈、持之以恒、尊敬師長，等等。對于這些良好的行為習慣，一方面，需要結合我們教師恰當的教學引導，以促使學生明是非、辨黑白、取忠義、斷奸惡，養成正確的人生觀、社會觀和價值觀。另一方面，還需要結合教師的有效監督和管理。兒童的自主約束能力很弱，所以，如果我們僅僅依靠兒童自我控制，是很難達到預定的教學目的的。

五、結合兒童家庭力量，構建親子養成教育

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，由此可見，良好的行為習慣是在天長日久的積累中逐漸顯現出來的，而并不是一日之功。另外，兒童家庭中重要的角色——父母可以說是與孩子朝夕相處的，他們身上的一些小缺點或者是優秀的人格魅力都會在下一代身上得到體現，所謂的“近朱者赤近墨者黑”便是這樣一個道理。比如，如果家庭生活中，父母都比較重視個人衛生習慣，那么在家長的嚴格要求之下，孩子自然也會每天定時起床、洗臉刷牙、勤換衣物，等等。而反之，如果家長身上存在某些行為弊端，如謊話連篇、隨意破壞環境等，那么孩子自然也會受到直接的影響，養成隨意在班級或者校園丟棄垃圾、雜物的習慣。所以，我們應當積極聯合孩子們的父母，構建家校統一教育框架，實施親子行為養成教育，幫助每一位孩子建立健康的生活和學習習慣，并且為之堅持，那么將來必然得到美好的生活和學習體驗，做自己人生中的強者和智者。

六、結語

總之，道德與法治作為小學的一個重要組成部分，在學生的發展中起著重要的作用，尤其在我國深入實施素質教育之后，在教學的過程中，我們應該結合藏區的特殊性以及當地學生的實際情況注意傳授知識的同時，還應注重學生的全面發展，以提高學生的人文素養為目的，以一個合理的方式優化教學環節，提高藏區學生的學習效率，進而促進學生向更好的方向發展。

參考文獻：

[1]關蕊.如何制定小學道德與法治教學目標[J].現代交際，2016（15）：170.