淺談初中語文作業(yè)設(shè)計

張儉

摘 要?作業(yè)是課堂的延續(xù)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地鞏固知識，還能夠提升學(xué)生對知識的使用情況，達(dá)到舉一反三的效果，作業(yè)是教師檢測教學(xué)效果的重要手段。但許多教師在布置作業(yè)時依然沿用著“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生通過大量的作業(yè)練習(xí)更好地掌握知識點，殊不知這樣只會讓學(xué)生對寫作業(yè)的興趣降低，完成作業(yè)的成就感不高。基于此，教師要創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方法，作業(yè)不在多，“有效”則成。

關(guān)鍵詞?有效課堂;初中語文;作業(yè)設(shè)計

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0235-01

《課標(biāo)》中指出“語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，提升每一位學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。”可見在新課程標(biāo)準(zhǔn)下對學(xué)生作業(yè)的價值觀提出了新的要求，作業(yè)不僅僅是課堂的附屬存在，也應(yīng)該提升作業(yè)的有效性，通過作業(yè)更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生將完成作業(yè)不當(dāng)做是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而是主動地去完成作業(yè)，愛上寫作業(yè)的過程，將學(xué)習(xí)到的知識可以運用到自己生活當(dāng)中，提升作業(yè)的“有效性”，文章從以下幾點進(jìn)行分析。

一、精選作業(yè)內(nèi)容，突出目標(biāo)性

作業(yè)在“精”不在“多”。這是許多教師都明白的道理，但是在實際的教學(xué)中，許多教師認(rèn)為什么題型都要讓學(xué)生去做一做才可以讓學(xué)生全面的理解課文，提升對知識點的運用，這樣學(xué)生在大量的作業(yè)下抓不到學(xué)習(xí)的重點，反而無法提升自身的語文水平。因此，教師需要精選作業(yè)內(nèi)容，有的放矢的布置作業(yè)，突出典型，讓學(xué)生針對重要的題型完成作業(yè)，達(dá)到舉一反三的效果。……