中職體育教學(xué)中實(shí)施德育的現(xiàn)狀及對策分析

李焱

摘要：本文思考了德育教育在中職體育教學(xué)中的意義，分析了中職體育教學(xué)實(shí)施德育教育現(xiàn)狀，從不同的方面入手尋找中職體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的具體對策，希望對中職教師的教學(xué)起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：中職體育；德育；現(xiàn)狀；對策

一、德育教育融入中職體育教學(xué)意義

體育是一項(xiàng)基本的教學(xué)內(nèi)容，既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和規(guī)則意識。提高社會適應(yīng)能力也是其重要功能的組成部分。開展體育教育的主要作用除了能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康成長、增強(qiáng)體質(zhì)等方面以外，更重要的潛在作用是體育的德育功能，能夠讓他們形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。因此對學(xué)校體育教學(xué)在學(xué)生品德、心理等方面培養(yǎng)的研究對體育課程改革的發(fā)展具有重要意義。通過對中職體育教學(xué)中實(shí)施德育的研究，能夠讓學(xué)生有正確的價(jià)值觀，同時(shí)在研究的過程中也可以對目前的教育現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行分析，對于加快中職體育教學(xué)改革的進(jìn)程也很有幫助。對于體育課而言，它的作用和意義不僅僅體現(xiàn)在讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和提高他們的身體素質(zhì)方面，更重要的是體現(xiàn)在塑造他們的性格、意志、道德品質(zhì)以及行為規(guī)范等方面。因此，開展這方面的研究有利于學(xué)校德育教育的完善和提高，從而使體育教學(xué)的德育功能的地位進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。培養(yǎng)出社會適應(yīng)能力高的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的全面人才。擁有好的技術(shù)加上好的德行更能促進(jìn)技能型人才在企業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、中職體育教學(xué)實(shí)施德育教育現(xiàn)狀

國家在教育發(fā)展改革中，多年以前就提出了素質(zhì)教育這一思想，十八大更是提出了“立德樹人”的理念，在我國雙軌制教育模式之下，中職院校占有一定地位，而體育教學(xué)作為中職院校的學(xué)科之一，起到促進(jìn)學(xué)生身體和心理發(fā)展的作用。目前，中職院校體育老師在課堂上對德育的運(yùn)用還有一些欠缺，通過查找資料，接受過專門的德育培訓(xùn)的中職體育教師鳳毛麟角，這就表明教師在德育這一領(lǐng)域?qū)W習(xí)不足，不能熟練的、有效的對學(xué)生進(jìn)行德育指導(dǎo)，而由于大部分中職的學(xué)生性格外向有些不好管理，有一些教師也是會以大聲呵斥的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，此外，最后對學(xué)生的評價(jià)模式也是主要以最后的測試來判斷好壞。沒有把德育加入其中，所以基于以上情形來看，在體育教學(xué)中對德育理念的應(yīng)用還是要重視起來。

三、中職體育教學(xué)實(shí)施德育教育對策

中職體育教學(xué)中德育的良好實(shí)施，需要學(xué)校的重視、老師的引導(dǎo)、學(xué)生的共同努力。筆者認(rèn)為，主要可以通過以下方法改善當(dāng)前體育教學(xué)中德育缺失的現(xiàn)狀。

（一）把德育放在教學(xué)首位

中職學(xué)校面對的培養(yǎng)對象是正處于價(jià)值觀，人生觀形成的重要時(shí)期的青少年。他們意識薄弱容易受外界思想影響。同時(shí)他們大多數(shù)可能第一次離開家門接觸寄宿制的學(xué)習(xí)環(huán)境。脫離了父母的視線，家庭教育一定程度上缺失。而一個(gè)人的德行決定著他以后參加工作后能否適應(yīng)工作環(huán)境，決定著職業(yè)高度。德育作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在中職學(xué)校特殊的學(xué)情情況下要提升到首要位置。要根據(jù)實(shí)際出發(fā)，提高認(rèn)識，逐步消除只根據(jù)學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念。中職學(xué)生是中華民族的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的基石。在深入實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，要堅(jiān)持把德育教育放在突出位置，作為教學(xué)的主要內(nèi)容。教師也要隨著形勢的發(fā)展使自己的觀念逐步轉(zhuǎn)變，既要讓學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)良好，也要對學(xué)生的將來真正負(fù)起責(zé)任，使他們在步入社會之后也能夠成為一個(gè)有用之才。既要讓學(xué)生掌握一定的文化知識，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也要為學(xué)生傳授做人的道理，培養(yǎng)他們文明的言談舉止、高尚的品德、良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力，讓他們成為一個(gè)高素質(zhì)的技能人才。所以學(xué)校要切實(shí)把德育教育真正重視起來并付諸于行動(dòng)。

（二）采用新形勢的教學(xué)方法

體育教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)方法，結(jié)合體育項(xiàng)目中的德育內(nèi)容，在不同體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中著重培養(yǎng)學(xué)生不同的體育精神。充分發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能。例如在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目籃球、排球、足球中我們可以通過分組比賽加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。中長跑運(yùn)動(dòng)等耐力項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。同時(shí)作為職業(yè)學(xué)校，學(xué)生兩年后就要走向工作崗位，他們的職業(yè)體能也是我們應(yīng)該在體育課中應(yīng)該充分考慮到的。比如汽修專業(yè)我們可以根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)多開展力量練習(xí)。像俯臥撐，引體向上。加強(qiáng)手臂力量練習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)由于他們的專業(yè)特點(diǎn)。以后會經(jīng)常面對電腦工作對他們的眼睛和頸椎會有很大的損害。所以在授課過程中我們可以針對性的開設(shè)乒乓球、健美操等課程，有助于他們的健康同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。更多的參與式的教學(xué)形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶給他們身心上的洗禮。在身體承受一定負(fù)荷的同時(shí)思想上也受到了教育。通過教育教學(xué)方法方式的創(chuàng)新，使得整個(gè)體育教學(xué)過程中學(xué)生參與度更高，這種平凡的教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓我們的體育課更有活力，從而讓中職體育課中實(shí)施德育更加行之有效。

（三）結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)

通過教師和學(xué)生的互動(dòng)、交流、探討的方式，采用一些符合實(shí)際和學(xué)生心理的方式進(jìn)行教育，使之達(dá)到良好效果。在進(jìn)行課外實(shí)踐中，教師只進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間獨(dú)立自主的完成一項(xiàng)活動(dòng)。比如：在進(jìn)行社會調(diào)查走訪時(shí)，教師只提出具體要求和要達(dá)到的效果，而具體怎么做，是一個(gè)人完成還是多人配合完成，是大范圍開展還是有選擇性的開展，讓學(xué)生自己去完成。這樣才能取得意想不到的效果。

總結(jié)語

總之，在中職體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，是新時(shí)期教育發(fā)展的需要，是歷史賦予每位體育教育工作者的使命，更是培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的需要。通過對本文的研究，中職體育教師在教學(xué)中應(yīng)注重德育理念的運(yùn)用，把德育理念結(jié)合新的教學(xué)手段加以實(shí)施，并注重實(shí)際與理論的聯(lián)系，從多方面角度加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁哲學(xué)，路艷嬌，劉彥等.中等職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以黑龍江省為例[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2018（3）

[2]陳麗娜.社會主義核心價(jià)值觀融入高職德育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以常州某高職院校為例[J].黑龍江畜牧獸醫(yī)，2016（3）

[3]唐玉泰.社會主義核心價(jià)值觀與中職德育課教學(xué)結(jié)合的實(shí)踐探索[J].教育評論，2016（9）

[4]楊光輝，黃鑫.中職院校學(xué)校體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育對策研究[J].新西部， 2010（12）