智能背景下財務會計人才培養方式探究

劉進　朱和平　史茜

[摘要]隨著新一代人工智能技術的迅速發展，財務會計人才將面臨更大挑戰，大數據、財務機器人、區塊鏈等技術的出現，低端財務會計人員將逐步被取代，而高端會計人才缺口依然很大，已引起實務界與教育界的極大關注。對智能背景下財務會計人才培養方式轉變的思維切入，從目前高等院校財務會計人才培養的方式、課程調整、組織與實施等方面探索改革設想與推進措施。

[關鍵詞]智能技術 財務會計 人才培養 “人-機”互動

大數據具有量（volume）、速度（velocity）和多樣性（variety）特征，能為企業決策提供海量數據來源。Gartner將大數據列入2012年十大戰略新興技術。大數據成幾何倍數增加，企業有可能獲得更多有價值的來自消費者需求的信息，企業已有競爭規律也將會有所改變，企業需要作出更多的快速決策。智能技術對會計崗位、會計人才乃至會計流程均將產生影響。區塊鏈技術下會計信息相互鏈接、會計記錄無法篡改，也對會計舞弊產生抑制作用。智能技術對于財務會計人才培養來說，如果及時轉變培養思維，調整人才培養結構將可以起到趨利避害的效果。

一、以智能技術為契機。轉變傳統財務會計人才培養思維

過去財務會計人才對于傳統核算技能尤其重視，而對于會計理論相對薄弱。大數據技術、財務機器人對基本會計核算可以起到部分替代的作用。而對于會計理論中以往存在商譽、人力資源、無形資產等難以核算問題，財務會計人員需要掌握會計理論，隨著大數據等技術發展，很多理論中的難點問題可以得以突破，這些還有依賴于財務會計人才與技術人才的共同努力才能實現。

二、智能背景下財務會計課程改革的思路

借助智能技術，發展以“人機”互動來輔助實驗教學。強調人的智慧與計算機或機器人的高信息處理能力。對于財務會計人才的培養以具備一定工具使用與數據分析能力的基礎上，樹立“機為人用”、“算為管用”的精神，并在理論與工具的前提下，重點培養財務人才的統觀全局的管理意識。

三、以綜合實驗課程改革帶動財務會計人才培養方式轉變

在物聯網迅速發展的時代，計算機技術廣泛應用、財務機器人騰空出世等新變革都對財務人員提出了更高的要求，傳統的基層財務人員需要向戰略性高端財務人員轉型。為了適應時代的發展，為社會輸送高素質的財務人才，基于緘默知識理論，采用財務會計綜合模擬實驗，讓學生在學習財務與會計相關理論知識后，通過實驗進一步加強會計基本功的訓練，同時幫助學生跳出單純的會計視角，從企業運營、企業績效的角度認識財務管理在實踐中的重要作用，體會一個企業的財務運作過程。

四、基于“人一機”互動的綜合實驗案例組織與實施

在課程設計上可采用《理財之道》上機模擬實驗與會計手工實驗相結合的會計綜合模擬實驗。《理財之道》模擬實驗是讓學生以3 4人為一個小組模擬企業的運營過程，會計手工實驗是讓學生實踐填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表的會計做賬基本流程。這種線上（《理財之道》）與線下（手工實驗），“人機”結合互動的會計綜合模擬實驗，實現了高度融合，給學生帶來雙重的體驗與感悟，從而提升教學的效果。

將“人機”相結合的會計綜合模擬實驗，改變了傳統的以老師講課為主、學生被動學習的授課方式。學生在自己的實際操作中實踐已經學到的知識并發現還存在的不足，同時激活在普通課堂上所學不到的緘默知識。這樣通過從線上到線下的會計綜合模擬實驗，達到雙重的教學效果。