新課改下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

李再球

【摘要】 針對(duì)教育部對(duì)新課改所提出的要求，為了培養(yǎng)理論與實(shí)踐同時(shí)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，在教育教學(xué)當(dāng)中越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。物理是一門與生活精密聯(lián)系的課程，也是學(xué)生深入專業(yè)學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，初中物理作為學(xué)生對(duì)物理的啟蒙時(shí)期，必須要鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，夯實(shí)學(xué)生的物理基礎(chǔ)。 本文先分析了當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的作用，對(duì)于如何改善初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 新課改 初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）02-034-01

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物理是一門研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的自然學(xué)科。在初中二年級(jí)物理首次正式進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)科目，物理是深入其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)，因此學(xué)好物理是有非常有必要的，但是由于物理的抽象性，單純的理論教學(xué)難以有效提高學(xué)生對(duì)物理的理解，物理實(shí)驗(yàn)作為物理的實(shí)踐教學(xué)形式，不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣與實(shí)際動(dòng)手操作能力。目前，由于教師水平不足，實(shí)驗(yàn)器材缺乏等因素的影響，導(dǎo)致初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著種種的問(wèn)題。

一、當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)資源不完善，實(shí)驗(yàn)儀器單一

盡管近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)忽略了初中物理實(shí)驗(yàn)的重要性，致使學(xué)校對(duì)物理實(shí)驗(yàn)儀器基礎(chǔ)建設(shè)沒(méi)有投入足夠的資金。使得學(xué)校現(xiàn)有的儀器設(shè)備不能夠滿足現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，使得在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)因?yàn)閮x器落后或者缺少無(wú)法順利開(kāi)展教學(xué)，不能讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)任務(wù)中來(lái)，這不僅打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)也會(huì)影響物理教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)樵谖锢韺?shí)驗(yàn)中很多實(shí)驗(yàn)都會(huì)涉及到安全問(wèn)題，例如在電路實(shí)驗(yàn)中，如果不能保障儀器的安全性，則很有可能由于漏電而導(dǎo)致安全隱患。

2.教師沒(méi)有足夠重視物理實(shí)驗(yàn)的作用

目前，初中部分物理教師的年齡比較大，教學(xué)思想僵硬化，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嚴(yán)重缺乏對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，僅僅注重于理論的教學(xué)，不能將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，簡(jiǎn)單的認(rèn)為在課堂上依靠書(shū)本就能做好物理教學(xué)。在物理實(shí)驗(yàn)課上，教師只是簡(jiǎn)單的給學(xué)生介紹一下試驗(yàn)過(guò)程，然后讓學(xué)生自己操作儀器，整個(gè)過(guò)程既沒(méi)有充分的指導(dǎo)也沒(méi)應(yīng)有的總結(jié)，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的概念也只有簡(jiǎn)單的了解，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式。這種教學(xué)方式不僅效率低，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理的厭學(xué)感。

3.物理實(shí)驗(yàn)較少，學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)

由于沒(méi)有足夠重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，以及實(shí)驗(yàn)儀器的缺少，初中物理教師在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)上只能選擇性的做一些實(shí)驗(yàn)。本來(lái)初中物理課本上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就不多，這些因素更加減少了實(shí)驗(yàn)的次數(shù)與效率，沒(méi)有提高學(xué)生的動(dòng)手能力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏物理知識(shí)學(xué)以致用的能力。

二、物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)作用

1.能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生處于一個(gè)活潑好動(dòng)的階段，對(duì)任何未知物理現(xiàn)象和事物都會(huì)有很強(qiáng)的求知欲，但是由于物理課本的理論性較強(qiáng)，學(xué)生很難在課堂上長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。因此，可以通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)用科學(xué)的方式來(lái)解釋物理想象。滿足了學(xué)生的好奇心可以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，能夠主動(dòng)的去碳素物理知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解

初中物理課本上學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)是抽象化的，不利于學(xué)生消化吸收。這時(shí)候?qū)W生可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)使所學(xué)內(nèi)容更加具體化和直觀化。在鞏固學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)能夠深入對(duì)物理內(nèi)在的理解。并且在這個(gè)過(guò)程中可以查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有注意到的問(wèn)題，比如在色光的混合和顏料的混合實(shí)驗(yàn)中同樣的顏色卻不能混出相同的顏色，但是不做實(shí)驗(yàn)學(xué)生可能并不能了解這一現(xiàn)象，也不能知道不同的顏色混合到底會(huì)生成什么顏色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高。物理的學(xué)習(xí)使得學(xué)生的思維富有邏輯性和縝密性。通過(guò)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，以及從實(shí)驗(yàn)當(dāng)中反思學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作起了一個(gè)好頭。

三、改善初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.校方重視實(shí)驗(yàn)的重要性，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的資金投入

學(xué)校要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生物理知識(shí)儲(chǔ)備和動(dòng)手能力的重要性，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)投入力度，及時(shí)購(gòu)置新的物理實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生能夠進(jìn)行各種物理實(shí)驗(yàn)，定期檢查實(shí)驗(yàn)儀器的完整性，使得學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)有一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2.初中物理教師教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多樣化

初中物理教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，拋棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在示范學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先告訴學(xué)生需要注意的事項(xiàng)，觀察每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于實(shí)驗(yàn)不足之處予以充分的指導(dǎo)。可以在實(shí)驗(yàn)之前利用多媒體設(shè)備，播放正確實(shí)驗(yàn)的操作順序。

3.豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐

由于初中物理課本上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有限，教師可以在完成書(shū)中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，根據(jù)教學(xué)需要來(lái)拓展一些其他的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。讓學(xué)生通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，再由實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心觀念，在實(shí)踐中加深對(duì)理論的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不言而喻，是學(xué)生學(xué)好物理不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。物理實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)鍛煉了學(xué)生思維的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)性，為創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。而這些都是以后學(xué)生進(jìn)行其他任何學(xué)習(xí)不可或缺的能力。學(xué)校和老師要把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性重視起來(lái)，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]祁麗平.新課改的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[J].教育科學(xué)：引文版：0236-0236.

[2]方燕.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].考試周刊.2017（99）：154-154.