淺談中職裝潢藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)

張源源

[摘要]隨著時代的發(fā)展，我國的經(jīng)濟水平已經(jīng)發(fā)展到一個相對比較穩(wěn)定的程度，人民群眾對于物質(zhì)水平的要求已經(jīng)有了很大的提高。改革開放到今年已經(jīng)走過了整整四十個年頭了，我國的教育事業(yè)也取得了飛速的發(fā)展，但是當(dāng)下我們的中職學(xué)生們的就業(yè)還是存在很大的問題，就業(yè)壓力巨大。想要在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，幫助我們的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生謀求一份理想的工作成為我們每一位教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。想要讓我們的學(xué)生能夠在這場戰(zhàn)斗中搶占先機，就需要進行對當(dāng)下的教學(xué)內(nèi)容予以更新，同時還要對相關(guān)的專業(yè)課程體系進行必要的改革，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生們的動手操作能力。本文簡單介紹了中職裝潢藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)問題和解決方法，希望能夠?qū)ξ覀円院蟮慕虒W(xué)工作能有所幫助。

[關(guān)鍵詞]中職 裝潢藝術(shù)設(shè)計 實踐教學(xué)

一、當(dāng)前中職裝潢設(shè)計專業(yè)課程改革存在的一些問題

（一）課程設(shè)計缺乏特色

經(jīng)過大量的相關(guān)中職學(xué)校的走訪，我們可以看到的是我們的課程設(shè)計存在很大的雷同性和時代的滯后性。我們甚至還可以看到上個世紀(jì)八十年代的課本。我們應(yīng)該明白裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢就是與時俱進，可是通過這樣的課堂培訓(xùn)導(dǎo)致我們的學(xué)生掌握的知識和這個時代的發(fā)展脫軌了，落后于時代發(fā)展，這也就違背了當(dāng)年我們設(shè)立這個專業(yè)的初衷了，沒有時代感的代入會讓我們的學(xué)生只能處于一個比較低層次的匠人，并不能夠通過自己的設(shè)計來體現(xiàn)出對這個時代的觀念和看法。我們可以想到的是這樣的教學(xué)水平和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)如何能夠保證我們的孩子們能夠在這個競爭日益激烈的今天能夠和其他人才進行競爭？

（二）基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的設(shè)計過于獨立

我們知道，我們的國家很重視基礎(chǔ)教育，要求我們的孩子們努力成為一個德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，但是我們的課程設(shè)計就好像是兩個人在設(shè)計的，基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之間的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程時積極度不高，沒有課堂的參與感，老師們很努力的在調(diào)動學(xué)生們的課堂參與感，可是結(jié)果卻不盡如人意。這種基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之間的脫節(jié)必然會導(dǎo)致一系列問題的產(chǎn)生，也不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識。我們的相關(guān)課程的編排不應(yīng)該僅僅停留在完成教學(xué)任務(wù)的層次，而應(yīng)該在情況允許的條件下，盡可能地幫助我們的學(xué)生建立基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的聯(lián)系，幫助他們更好的理解基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之間的關(guān)系。

（三）沒有充分重視交流和實踐的環(huán)節(jié)

我們在走訪過的學(xué)校里能夠看到這樣一個普遍的現(xiàn)象：我們的老師站在講臺上很努力的在講課，我們的學(xué)生坐在座位上干自己的事情。這從一定程度上可以反應(yīng)出我們的老師上課的吸引力并沒有學(xué)生手中的手機更有意思。我們的老師應(yīng)該明白，學(xué)生才應(yīng)該是課堂的主體，由于老師和學(xué)生之間缺乏必要的交流，這就導(dǎo)致了我們的學(xué)生經(jīng)常游離于課堂之外。當(dāng)今這個時代最不可或缺的就是交流了，作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)該對我們這個裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有一個比較準(zhǔn)確的定位——服務(wù)行業(yè)。作為服務(wù)行業(yè)最不能缺少的就是交流了。在學(xué)習(xí)專業(yè)的過程中應(yīng)該懂得吸取其他行業(yè)的一些亮點，努力將自己的課堂變得更有趣，這應(yīng)該是我們作為一名一線教育工作者應(yīng)該考慮到的。我們采訪了很多的中職學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，我們的學(xué)生很少有自己單獨出去實習(xí)的經(jīng)歷，我們的老師和學(xué)校也沒有去進行相關(guān)方面的引導(dǎo)，這就出現(xiàn)一個很尷尬的現(xiàn)象：我們裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生連最基本的施工常識都沒有，這對于一個相關(guān)的從業(yè)人員來說是絕對不允許的現(xiàn)象。所以這就說明我們的中職教育是有缺陷的，我們忽視了裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐性。另外由于我們中職教育的特殊性，很多時候我們課堂教學(xué)只有短短的兩年，想要在這兩年的時間中就能將這個行業(yè)的專業(yè)知識學(xué)的相當(dāng)扎實這是非常困難的一件事情；在專業(yè)知識還不夠扎實的情況下就將我們的孩子們無情的拋給社會是一項非常不負(fù)責(zé)的行為，在最后一年的實踐過程中我們的學(xué)生由于專業(yè)知識不夠扎實，導(dǎo)致自己能力的提升不夠，不能滿足當(dāng)今社會對這個專業(yè)的要求，所以裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)難的問題也就出現(xiàn)了。

二、中職裝潢藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)的改革方案

對于中職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的改革不能只是停留在很淺的層次上，應(yīng)該有壯士斷腕的決心和勇氣，精準(zhǔn)定位本專業(yè)的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系實際和時代發(fā)展的新要求，對當(dāng)前的上課模式進行必要的改革。具體來說，就是要做好以下幾個方面：

（一）對原有的課程體系進行必要的改革

我們的相關(guān)設(shè)計教材已經(jīng)遠遠的落后于時代的發(fā)展要求，我們應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)來共同商議相關(guān)課程所需的上課教材，做到教材的與時俱進。做到與相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)對接，按照企業(yè)的要求來培養(yǎng)我們的學(xué)生，從根源上保證了學(xué)生們的就業(yè)率。對于專業(yè)課的設(shè)計，我們可以采用授課與實踐相結(jié)合的方式來完成教學(xué)任務(wù)，讓我們的學(xué)生通過實踐加深對專業(yè)知識的理解和掌握。

（二）結(jié)合時代要求，對當(dāng)前授課進行橫向?qū)W習(xí)

由于我們這個裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特殊性，設(shè)計是關(guān)鍵，需要我們的學(xué)生能夠掌握時代的脈搏，把握時代發(fā)展的時尚要求，通過對相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以開拓我們學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。

（三）增加實踐課程的設(shè)計，將實踐課程帶入課堂

實踐可以加深學(xué)生們對于專業(yè)課相關(guān)知識的掌握情況，也可以幫助我們的學(xué)生熟悉老師的上課意圖，更好的完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。現(xiàn)在我們的很多企業(yè)都很看重實踐的經(jīng)驗，這種上課模式很好的彌補了我們學(xué)生的實踐短板。

三、結(jié)束語

通過上述比較簡短的分析，我們可以看到的是我們的中職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中還存在著大量的問題，比如課程設(shè)置不合理、基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的設(shè)計過于獨立、沒有充分重視交流和實踐的環(huán)節(jié)的問題。針對這些問題還需要我們更多的人加入到這個大軍中來共同探討解決的方法，爭取能夠培養(yǎng)出符合行業(yè)要求的專業(yè)性人才。