創新農村初中體育育人的實踐活動，提升教育質量

李柏賢

摘要：初中體育教學是由理論與實踐相結合的一門學科。農村學校教育的重學科之一是體育教學。想要提高農村初中體育的教學效率就要將教學思想予以明確，以學生為主體，增強學生的主動性，提高學生的創新和實踐能力，重點突出體育教學特點，強化教學質量。

關鍵詞：農村；初中體育；實踐；教育質量

當前我國農村初中體育的教學仍然以基礎的教學形式為主體，能夠運用新型的教學方式和教學理念去教授體育課的教師少之又少。造成這種現象的原因有多種，主要原因是初中體育教師的理念和能力暫時落后，其次是因為，初中體育教師對于教學的改革沒有足夠的經驗，更沒有較好的方式方法可以借鑒和運用，教師對于教學的改革無從下手，因此農村初中體育教學仍然采用基礎的教學方法。想要提高農村初中體育課的教學效率和教學質量尤為困難，下面是關于提高初中體育教學效率的幾點建議和看法：

一、根據實際情況，明確教學思想

1.農村初中體育教學實際情況 當今社會，多年以來教師、家長以及學生都在單方面的追求升學的效率。在學校中，體育教學往往會被忽略，甚至連體育教師都不被尊重，常常受到鄙視，學校領導、教師及學生無一不認為體育與升學考試無關并不重要，從來只注重數學、語文、英語等考試學科，從而初中體育教師開始松散上課，學生認為體育課枯燥無用，不如用體育課的時間多做些題，用來提升自己的成績，這種現象在農村初中教學中最為突出。在農村初中甚至有眾多學校取消體育課。因此，農村教師應明確教學思想，去除對體育學科的偏見與鄙視。

2.明確思想教育 根據學校的實際情況正確指導學生，教育學生尊重體育，讓學生了解體育課的重要性。初中學校需要在校領導和教師共同的努力下將體育放在與數學、語文等同的地位上，學校應增加對體育教師的培養，應擴大體育場地，增加對體育設施的投入[1]。同時，初中體育教師也要改善教學方法，提升教學效率和課堂質量。

二、以學生為主體，增強學生主動性

1.以學生為主體 農村初中體育教學中，體育教師應正確講解、正確示范，然后讓學生進行自主練習。對于學生在練習中出現的各種問題和疑問，學生之間進行研究與討論，并想辦法解決。隨后，由一名或多名學生代表向體育教師匯報聯系中出現的問題以及商討解決的方法，并且對練習的體驗與效果做出總結。例如：從聽教師講解的感受到練習的感受，到遇到問題的想法到解決問題與無法解決問題的心態，最后到練習效果。

2.增強學生主動性 初中體育教師在教授學生立定跳遠時，應先和學生講解立定跳遠的姿勢和要領，教授學生實踐的注重點，并示范給學生看。在學生練習時，教師應注意觀察學生的動作是否標準，是否掌握立定跳遠的要領。同時也讓學生之間相互觀察并且相互糾正，再由教師統一分析改正大部分學生出現的問題，更正少部分同學的問題，最后再讓學生根據教師給予的方法更正并再次練習，加以熟悉。對于表現好的學生予以表揚，增加學生的積極性和主動性。

三、建立條件，提高學生的創新精神和實踐能力

1.提高學生的創新精神 在農村初中體育教學中，創新精神是所有學生理應培養和發展的基本素質。現代初中教學中，對科學素質尤為重視，但是由于課堂中的各種因素，限制了對學生科學素質的教學。根據實際情況來看，大部分學生對于各種活動具有較好的素質潛能。初中體育教學中，教師運用多種形式為學生提供了充分的創造和實踐空間[2]。學生可以利用教師給予的條件更好的展示自己的才華。

2.提高學生的實踐能力 學生的實踐能力對于體育教學來說是至關重要的。例如：在農村初中體育教學中，對于籃球的教學，通常都是首先進行單項拍球、運球、投籃，再進行規則技巧戰術的訓練。體育教師應逐漸教授和引導學生，使學生增加對學習籃球的興趣，增強學生的實踐活動。

四、體現教學特點，強化教學過程

1.體現教學特點 農村初中體育教學的主要目的是加強學生身體練習，增進學生健康，教給學生應該掌握的知識和技能。要求學生需要學會一些運動技能、強健身體的方法以及關于健康的基本知識。在初中體育教學中，學生應在體育學習中適當的承受一些負荷運動，學生可以在一定的勞累中獲得進步，感受快樂，增強自信心與成就感，從中體會運動帶來的樂趣，這種樂趣與與簡單的活動和玩游戲所帶來的樂趣完全是不同的。一節有效的體育課，可以使學生的運動技術得到極大的進步，可以通過學習運動技術的過程感受到身心的愉悅。

2.強化教學過程 在農村初中體育教學中，不僅要學習運動技術，還要注意教授運動技術的方法不能選用曾經教授運動員的方法。初中體育教學不需要過多的技術細節，體育課的教學目的僅僅是強化學生的體質，增強學生的健康。

結束語： 根據實際情況來看，農村初中體育教育，按照以上幾方面內容來教授就能夠很好的完成教學要求，可以提升農村初中體育教學水平和教學效率。

參考文獻：

[1]徐永忠.新課改背景下農村初中體育教學困境及對策分析[J].中學課程輔導（教學研究），2017（8）：231.

[2]盧晶.農村初中體育教學發展的制約因素及相應對策[J].文體用品與科技，2017（4）：124-125.

（作者單位：廣東省清遠市清城區飛來峽鎮第一初級中學 511827）