淺談小學英語教學有效性的實現

胡云鳳

摘 要：隨著經濟的快速發展，各個國家之間的競爭變得日益激烈，英語也成為人們交流的重要語言，為了能夠在激烈的競爭中占據優勢地位，我們應當高度重視小學英語教學有效性的實現。本文詳細分析了小學英語教學的現狀，然后提出了提高小學英語教學效率的具體措施。

關鍵詞：小學英語教學；有效性實現

小學生具有較強的可塑性，作為一名小學英語教師，應當認真研究小學英語教學有效性的實現，然后采取靈活的措施來提高小學英語教學的效率，增強學生的綜合能力。

一、小學英語教學現狀

經過調查研究顯示，我國當前的小學英語教學存在著以下幾方面的問題：第一，小學英語教師忽視了英語教學有效性的實現，有一部分英語教師思想觀念比較保守，認為英語是其他國家的語言，我們沒有必要花太多的時間去學習它，這種錯誤的教學觀念嚴重影響了小學英語課堂教學效率的提高，更影響了國家綜合國力的增強。第二，小學英語教師過于重視英語卷面成績，而忽視了小學生英語口語能力的提高。通過觀察發現，這部分小學英語教師留給學生口語練習的時間非常少，甚至沒有練習時間，還有的英語教師總是讓自己喜歡的個別學生來進行英語口語對話，其他的學生根本沒有口語對話的機會。第三，小學英語教師眼界較小，沒有與時俱進，也沒有充分利用課余時間來提升自身的英語水平，這就使得有一部分學生提出來的英語問題無法得到及時的解決，長此以往，小學生就失去了英語學習的興趣。第四，小學英語教師的教學方式比較落后，教學依舊停留在新課程改革以前的狀態。小學英語教學面臨著很多問題，我們必須及時采取有效的解決措施來提高小學英語課堂教學的效率。

二、小學英語教學有效性的實現措施

筆者根據自己的教學經驗總結出了提高小學英語教學效率的措施，具體內容如下。

1.正確認識英語的重要性。

英語是一門語言類的學科，它既可以培養小學生較強的英語口頭交流能力，又可以加強不同國家之間的交流，增進彼此的感情。因此，作為一名小學英語教師，他們應當正確認識到英語學科的重要意義，如果連小學英語教師就忽視英語這門學科，那么學生就會更加不重視英語的學習，其英語成績也難以得到提升。小學英語教師正確認識英語的重要性應當從以下幾個方面著手：第一，小學英語教師應當經常告知學生英語學習的意義，然后告訴小學生我國當前的形勢，這樣就可以讓小學生認真學習英語。第二，小學英語教師既要從語言上告知學生英語學科的重要性，又要從行為上重視英語這門學科，例如小學英語教師可以經常用英語進行課堂教學或者日常的交流。正確認識小學英語學科的重要性是開展小學英語課堂教學的第一步，也是關鍵的一步，它將引導著小學英語教師后面的教學，因此，小學英語教師不得忽視這一內容，他們應當認真研究英語學科的發展現狀和國家的發展形勢，然后樹立正確的英語教學觀。

2.將生活與英語教學緊密結合起來。

為了實現小學英語教學的有效性，小學英語教師應當將生活與英語教學緊密結合起來，這樣既可以激發小學生的英語學習興趣，又可以提高他們的英語學習效率。例如，當小學英語教師在講《Unit 3 Could you please clean your room》這篇課文的時候，英語教師就可以將生活融入英語課堂教學當中，小學英語教師：“同學們，大家早上好啊！今天我們要學習的是《Unit 3 Could you please clean your room》，在學習這篇文章之前，老師想知道你們平時在家會幫助媽媽打掃衛生和收拾房間嗎？”此時，班級里的學生開始踴躍舉手，他們都非常愿意分享自己的經歷，王明同學舉手回答說：“我在家經常幫助媽媽收拾房間，媽媽也經常夸我是個好孩子。”英語教師微微一笑，說到：“非常棒！那么你們知道有關做家務的英文是什么呢？”全班學生搖了搖頭，英語教師繼續說到：“do chores，do the dishes，make the bed，take out the rubbish，fold the clothes，do the laundry，clean the living room，以上這些都是我們今天要學習的重要內容，大家請翻開書本......”在接下來的英語教學中，學生們都聽得非常起勁，從這個案例可以看出，生活化的英語教學有利于調動學生的學習積極性，提高小學英語教學的有效性。

3.將多媒體技術融入英語教學當中。

多媒體有效得地突破了傳統英語教學的弊端，在多媒體沒有出現之前，很多英語教師都是通過錄音機來進行英語教學，還有的英語教師會在黑板上板書，這種傳統的英語教學方式浪費了大量寶貴的時間。隨著科技的快速發展，多媒體技術出現在人們的視野，越來越愛越多的小學英語教師開始將多媒體應用到英語課堂教學當中，并且取得了明顯的效果。

4.增加課堂互動，培養小學生英語口語能力。

經過調查顯示，當前有一部分小學生不敢開口說英語，他們害怕別人的嘲笑和諷刺，還有的小學生認為英語口語并非考試的重要內容，他們沒有必要花時間去鍛煉英語口語。面對這種現象，小學英語教師應當增加課堂互動，培養小學生的英語口語能力。

小學英語是一門非常重要的學科，小學英語教師應當通過正確認識英語的重要性、生活化教學、多媒體教學以及增加互動等方式來激發學生的英語學習興趣，最終實現小學英語課堂教學的有效性。

參考文獻：

[1] 楊愛煥.淺談新課改下如何提高小學英語教學質量[J].中學英語之友（下旬），2010（07）.

[2] 趙文芳.小學英語新課標下英語教學方法的探討[J].中國教育技術裝備，2009.