張寒秋
不論是班主任的角色,還是作為一名任課教師的角色,細節的管理都不容忽視。敏銳的觀察和細心的發現是對班級管理和教學工作必不可少的環節。
接手七(一)班,我們學校老師的孩子都選擇在我的班級,在感謝他們對我工作的認可和信任的同時,我也倍感壓力。其他班級的班主任甚至認為品學兼優的學生都在我的班級里,過多的解釋只能更增添他們的信以為真,所以我保持沉默。通過一段時間的了解和觀察,我發現這班的學生層次有很大的差異性,有的同學單純、聰明、調皮、可愛,但是有的同學有很多不良的學習習慣和行為習慣,比如:作業潦草、自以為是、口爆粗話。一個良好的班風和紀律是讓班級秩序良性運轉的關鍵。作為班主任,對班級管理我要制定制度和采取措施,做為任課老師,必須從學生學習的態度和習慣抓起。
對本班的教學工作,我總結為以下幾個方面:
一、嚴守上課制度,發揮班干的職責
課前三分鐘預備鈴響起,學生必須及時走進教室,不允許遲到,自覺拿出課本做好課前準備工作。上課時認真聽講、做筆記,組長監督組員,紀律班長監督自己方隊的三個小組,如果組長注意到組員上課有做小動作、交頭接耳等現象,組長登記名單及時上報方隊班長,由班長對違紀同學進行個人積分扣分,違紀達到班級制度規定的次數,交由班主任處理,按照班規嚴格執行。
二、作業及時交送、保質保量完成
作業的質量可以反映出一位學生的學習態度,對于課堂作業,我要求是非常嚴格的。學生必須在規定的時間內完成我布置的作業,當然時間和內容是課前設置好的。這樣不僅起到及時鞏固知識點的效果,而且有效鍛煉孩子的書寫能力。好的習慣要從一點一滴做起。對于書寫,必須工整認真,不允許出現涂抹的筆跡,嚴格按照四線三格的格式寫,一旦我批改作業時發現某位字跡潦草不認真,我會把這位同學叫到辦公室當面批評,并要求撕掉重寫。也許是班主任效應,同學們確實有些膽怯,盡管作業字體不是特別漂亮,大部分同學都可以做到認真、干凈,只有個別幾位同學由于小學的寫字習慣特別差,字體很難短時間內提升,通過這近一個學期的扭轉,已經有了不小的進步。
三、課文背誦、單詞默寫獎罰分明
每單元都會有課文朗讀、背誦和單詞默寫的任務。英語的語感和單詞的積累是英語成績提升的關鍵。所以對于英語學科的學習我要求每單元課文必須背誦、每章節單詞必須默寫。對于及時完成任務的同學會有獎勵,在個人積分榜上會有加分體現。對于沒有過關的同學,組長要行使職責,重新提問和默寫,直到幫助他完成任務為止。率先完成任務的小組會有小組加分,這也作為學期末小組和個人評優評先的關鍵,所以哪位同學拖了小組的后腿必然會受到組員的職責,小組之間良性的競爭,帶動小組之間不斷的前進。
四、善于觀察、勤于捕捉做一名具有“慧眼”的老師
孩子是純真的,畢竟還不到成熟的年齡。很多孩子的內心世界就會顯現在臉上,作為一名老師,要善于捕捉到這些細節。我們班王唯一同學,曾經有幾天時間上課特別喜歡睡覺,盡管提醒多次,上課還是控制不住自己,我把他叫到辦公室,詢問他原因,起初他避而不談。我改變策略從生活談起,談到他的愛好、他的家庭,當談論起游戲時他眉飛色舞,當談到他的爸爸時他低下了頭。我心中已經猜出了大概,在我的耐心追問下,終于他說出了原因,他媽媽和爸爸正在鬧離婚,他媽媽心思都放在的家庭維系上,這段時間疏忽了對他的看管,他每天都玩手機到后半夜才睡覺。我認識到了事態的嚴重性,及時和他母親電話溝通,并給他做思想工作,耐心的給他講解手機的危害,要他理解父母不得已的做法,我和他達成協議,手機先交由我保管,每周五拿回,但是必須以每周認真聽講、認真完成老師布置的任務作為條件。還有我們班易星寶同學,父親過世,母親獨自撫養他,就是因為他父親的去世給他造成了心里陰影,沉迷于手機游戲,導致從六年級開始成績嚴重下滑,仔細了解后,我反復做他的思想工作,并邀請他母親來學校共同教育,從心里感化他,從生活上關心他,現在他已經有了不小的轉變,對手機已經有所節制,學習狀態也有了很大的改進。
孩子們就是一幅幅色彩斑斕的圖畫,只要仔細去發現,每個孩子都有可貴的閃光點,對于難以攻克的堡壘,只要我們具有一雙敏銳的眼睛,善于觀察,善于捕捉,就會找到突破口。在教學中我們要注重細節,注意從一點一滴做起,正所謂“不積跬步,無以至千里;不及細流,無以成江?!?。