教學工作要從細節抓起

張寒秋

不論是班主任的角色，還是作為一名任課教師的角色，細節的管理都不容忽視。敏銳的觀察和細心的發現是對班級管理和教學工作必不可少的環節。

接手七（一）班，我們學校老師的孩子都選擇在我的班級，在感謝他們對我工作的認可和信任的同時，我也倍感壓力。其他班級的班主任甚至認為品學兼優的學生都在我的班級里，過多的解釋只能更增添他們的信以為真，所以我保持沉默。通過一段時間的了解和觀察，我發現這班的學生層次有很大的差異性，有的同學單純、聰明、調皮、可愛，但是有的同學有很多不良的學習習慣和行為習慣，比如：作業潦草、自以為是、口爆粗話。一個良好的班風和紀律是讓班級秩序良性運轉的關鍵。作為班主任，對班級管理我要制定制度和采取措施，做為任課老師，必須從學生學習的態度和習慣抓起。

對本班的教學工作，我總結為以下幾個方面：

一、嚴守上課制度，發揮班干的職責

課前三分鐘預備鈴響起，學生必須及時走進教室，不允許遲到，自覺拿出課本做好課前準備工作。上課時認真聽講、做筆記，組長監督組員，紀律班長監督自己方隊的三個小組，如果組長注意到組員上課有做小動作、交頭接耳等現象，組長登記名單及時上報方隊班長，由班長對違紀同學進行個人積分扣分，違紀達到班級制度規定的次數，交由班主任處理，按照班規嚴格執行。

二、作業及時交送、保質保量完成

作業的質量可以反映出一位學生的學習態度，對于課堂作業，我要求是非常嚴格的。學生必須在規定的時間內完成我布置的作業，當然時間和內容是課前設置好的。這樣不僅起到及時鞏固知識點的效果，而且有效鍛煉孩子的書寫能力。好的習慣要從一點一滴做起。對于書寫，必須工整認真，不允許出現涂抹的筆跡，嚴格按照四線三格的格式寫，一旦我批改作業時發現某位字跡潦草不認真，我會把這位同學叫到辦公室當面批評，并要求撕掉重寫。也許是班主任效應，同學們確實有些膽怯，盡管作業字體不是特別漂亮，大部分同學都可以做到認真、干凈，只有個別幾位同學由于小學的寫字習慣特別差，字體很難短時間內提升，通過這近一個學期的扭轉，已經有了不小的進步。

三、課文背誦、單詞默寫獎罰分明

每單元都會有課文朗讀、背誦和單詞默寫的任務。英語的語感和單詞的積累是英語成績提升的關鍵。所以對于英語學科的學習我要求每單元課文必須背誦、每章節單詞必須默寫。對于及時完成任務的同學會有獎勵，在個人積分榜上會有加分體現。對于沒有過關的同學，組長要行使職責，重新提問和默寫，直到幫助他完成任務為止。率先完成任務的小組會有小組加分，這也作為學期末小組和個人評優評先的關鍵，所以哪位同學拖了小組的后腿必然會受到組員的職責，小組之間良性的競爭，帶動小組之間不斷的前進。

四、善于觀察、勤于捕捉做一名具有“慧眼”的老師

孩子是純真的，畢竟還不到成熟的年齡。很多孩子的內心世界就會顯現在臉上，作為一名老師，要善于捕捉到這些細節。我們班王唯一同學，曾經有幾天時間上課特別喜歡睡覺，盡管提醒多次，上課還是控制不住自己，我把他叫到辦公室，詢問他原因，起初他避而不談。我改變策略從生活談起，談到他的愛好、他的家庭，當談論起游戲時他眉飛色舞，當談到他的爸爸時他低下了頭。我心中已經猜出了大概，在我的耐心追問下，終于他說出了原因，他媽媽和爸爸正在鬧離婚，他媽媽心思都放在的家庭維系上，這段時間疏忽了對他的看管，他每天都玩手機到后半夜才睡覺。我認識到了事態的嚴重性，及時和他母親電話溝通，并給他做思想工作，耐心的給他講解手機的危害，要他理解父母不得已的做法，我和他達成協議，手機先交由我保管，每周五拿回，但是必須以每周認真聽講、認真完成老師布置的任務作為條件。還有我們班易星寶同學，父親過世，母親獨自撫養他，就是因為他父親的去世給他造成了心里陰影，沉迷于手機游戲，導致從六年級開始成績嚴重下滑，仔細了解后，我反復做他的思想工作，并邀請他母親來學校共同教育，從心里感化他，從生活上關心他，現在他已經有了不小的轉變，對手機已經有所節制，學習狀態也有了很大的改進。

孩子們就是一幅幅色彩斑斕的圖畫，只要仔細去發現，每個孩子都有可貴的閃光點，對于難以攻克的堡壘，只要我們具有一雙敏銳的眼睛，善于觀察，善于捕捉，就會找到突破口。在教學中我們要注重細節，注意從一點一滴做起，正所謂“不積跬步，無以至千里；不及細流，無以成江?！?。