小學信息技術教學面臨的困境探析及對策略談

孫斌

摘 要?目前，小學信息技術教育存在著如下幾個問題，這些問題構成了當前信息教學面臨的困境：一是課時不足，信息技術課隨叫隨停;二是信息技術老師專業化程度不高，研究性不強，缺乏有組織的教研活動;三是學生基礎差、起點不一，對信息技術課缺乏正確認識。解決問題的對策也有如下幾點：一是采用合理的教學方法，保證課時量;二是提高信息技術教師的專業素養和思想觀念，組織多元化的教研活動;三是提高學生對信息技術課的興趣。

關鍵詞?信息技術;小學;困境探析;對策

中圖分類號：R857.3，G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0008-01

“信息技術”作為一門培養學生創新精神和創新能力的課程，關系到將來整個社會經濟的發展。怎樣讓信息技術教育尤其是小學信息技術教育落到實處，成為培養學生綜合素質、展現素質教育魅力的利器呢？目前小學信息技術教學的現狀是什么？又面臨哪些困難呢？

首先，課時不足，信息技術課一般是每周一節課。

小學信息技術課的課時一直是影響教學質量的主要原因。信息技術學科對知識連續性的要求很高，一節課40分鐘對于既要接受理論知識又要進行實踐操作的學生來說，本來就很少，再加上課與課之間間隔的時間過長，知識得不到及時的鞏固，學生學什么忘什么，因此每節課教師都要拿出一部分時間回顧上節課的內容，如此一來，教學進度跟不上，教學內容滯后。教師完成不了規定的教學內容，學生也無法完成實踐內容，嚴重影響教學質量?！?br>