教育改革下對高中政治教學的反思

申穎穎

摘 要：高中階段是連接初中階段和大學階段的橋梁，在這個時期學生會逐漸形成自己的人生觀，價值觀和世界觀，政治學科是高中階段的重要學科，對于學生思想水平的發展有很強的指導作用，所以社會各界對高中政治教學給予了很大的重視，于是一系列的教學改革不斷深入，在新課程改革的背景下，需要重新審視高中政治教學，分析高中政治教學改革的必要性，然后結合當前高中政治教學存在的不足，促進高中政治教學的有效性，在教學過程中教師需要充分為學生今后的發展負責，重視理論聯系實際，促進高中政治教學的有效性。本研究針對教育改革下高中政治教學的反思展開了詳細的探討。

關鍵詞：教育改革 高中政治 教學質量 教學反思

引言

高中政治是高中階段的重要學科，政治是一門人文氣息非常強的學科，所以在教學過程中不能機械的沿用傳統的滿堂灌的教學模式，這是無法適應新時期教學改革要求的，也不利于學生的發展。為了促進政治教學的不斷優化，教育各界也提出了很多教學措施，但是由于傳統的教育模式影響根深蒂固，想要完全摒棄傳統教學思想，采取積極有效的教學策略，完全迎合新課改的要求是任重而道遠的，需要廣大教育工作者不斷探索，共同配合，促進課程改革真正落到實處。[1]

一、高中政治教學改革的必然性

政治課程開設的根本目的是為我國社會主義事業培養合格的接班人，所以政治課程本身具有很強的黨性及階級性。政治是一門非常靈活的課程，其內容需要不斷與時俱進，必須迎合教育事業發展的需要，促進高中政治教育的改革，是提升政治教學質量的關鍵，所以對高中政治教學進行新課程改革勢在必行。改革的根本任務是促進政治新課程體系的建設，不斷適應社會發展的需要，使得高中政治教育能夠真正滿足素質教育的需要，適應社會發展，在人才培養過程中本著為學生發展充分負責的態度展開政治教學。促進高中政治課程教學改革是適應社會發展需要的，關系到國民整體素質的提升。由于新課程改革涉及的范圍非常廣泛，又與基礎教育的改革直接相關，所以無形之中增加了教育改革的難度，所以需要對教育改革有正確的認識，促進教育改革真正落到實處。隨著時代的不斷發展，高中政治課程也經過了一系列的探索，高中政治課程是廣大教育工作者長期總結的理論經驗，所以需要審視現今的高中政治課程，找出在教學理念方面和教學模式方面存在的不足，提出新課程改革的要求。同時，思想政治教學受到社會發展的影響非常大，現代教育理念更重視學生的學習興趣。政治課程本身是一門幫助學生樹立正確三觀的課程，所以在教學中需要與時俱進、開拓創新，促進高中政治教學改革非常有必要。[2]

二、教育改革視角下針對高中政治教學的反思

1.高中政治教學改革對學校產生重大的影響

教育的根本任務是為社會培養人才，所以教育必須緊密結合時代發展的步伐。隨著社會各界對我國教育質量的重視程度越來越深，高中政治教育不斷探索，雖然已經取得了不小的成績，但是并沒有完全落實素質教育的政策，教育體制的改革還是沒能幫助高中政治教學走出應試的牢籠，所以課程改革還需要不斷深入。首先學校加強對于政治教學的投入，幫助高中政治課程教學改革的完成，但是高考確實是高中階段的學生面臨的問題，所以高考的地位也是不容忽視的，所以學校在實行素質教育和應試教育的抉擇中是兩難的；其次，社會各界期待高中政治課程教學能夠有較大的改革，但是家長也是希望孩子考上理想的大學，這種態度對學校的影響又非常大，所以在這些影響因素下，學校開展政治教學改革是不能完全放開的。

2.高中政治改革對高中政治教師產生影響

受到傳統教學觀念的影響，很多教師并沒有擺脫傳統教學理念的影響，所以新課程改革在執行過程中也會受到一定的阻礙，面臨著很大的挑戰。面對新形勢，高中政治教師必須不斷充實自我，認真審視自己的教學過程，開闊自己的知識面，促進知識結構的不斷完善，其次課程改革對于教師的教學方式也產生很大的影響，思想政治課程教學的本職任務是服務于國家發展的，所以本身的政治性很強，傳統的填鴨式的教學模式與政治課程的發展是格格不入的，所以面對新形勢必須做出改革，充分尊重學生的主體地位，讓每一個學生積極參與到課堂教學中來，讓學生積極主動的提出問題，并且自主的進行問題的解決，所以教師按照新課改的要求，需要將課堂還給學生，讓學生積極參與到課堂中來。[3]

三、新課程標準改革對于高中政治教學的促進作用

1.促進了良好的課堂教學氛圍的構建

高中政治的新課程改革，充分認可了學生的主體地位，將課堂交給學生，教師在課堂教學中發揮引導性作用，促進了良好的課堂教學氛圍的構建，有利于學生思維水平的提升，加強對于高中政治學習的積極性。

2.重視理論聯系實際，教會學生學以致用

政治學科是一門與實際聯系非常強的學科，所以新課程改革要求高中政治教學需要注意理論聯系實際，充分利用時政新聞展開政治教學，讓整個課程保持新鮮活躍，與時俱進，學生可以利用所學習的政治知識處理一些生活中遇到的問題，學會學以致用。[4]

3.促進傳統教學觀念的而改變

在教師與教材的關系上，依據教材是前提，但不能唯教材。新課程要求教師要注重整合一切可以利用的資源，努力開發實際、實用，具有學校、教師、學生特色的教學資源，并使之成為一個開放的體系，完成從講教材到用教材的轉變。

結語

綜上所述，在新課程改革的視野下，高中政治教學取得了越來越大的突破，在教學過程中充分結合國家發展的實際，本著為學生的發展充分負責的態度展開政治教學。

參考文獻

[1] 陳寶生.新課程改革背景下高中政治教學探討[J].課改新浪潮，2014（07）.

[2] 韓繼華.新課程改革對高中政治教育的影響[J].中國校外教育，2015（15）.

[3] 周雙玲.論述新課程下政治課激發學生學習興趣的途徑和方法[J].現代閱讀，2014（09）.

[4] 孟玲.高中政治問題意識與有效教學的構建[J].教育與教學研究，2011（02）.