湖南高校校園導視系統設計研究

張智鋒 莫小梅 王勇棋

摘 要：目前校園導視系統設計標準化程度越來越高，功能上需要滿足識別方位和指位地點的要求。本文以湖南信息學院為例，分析校園環境與導視系統之間的聯系以及探討校園導視系統的設計方案。設計出合理的、具有人情味、校園文化底蘊和獨特意象的系統設計。

關鍵詞：校園導視系統 校園環境 設計原則

一、湖南高校校園導視系統調查與現狀分析

缺乏系統性：校園導視系統部分存在明顯不統一性，導視系統信息不夠連續，整體規劃不明確。例如后期增加導視牌時不注意與前期的統一性，沒有良好的規劃，“走一步建一步”的問題。功能性不足：導視牌原本的功能是明確的指示方向，準確知道目的方向。但調查發現校園導視牌存在信息有誤或偏差，導致迷路，方向錯亂。信息不規范：路標文字只采用中文而淡化英文翻譯，個別英文翻譯卻已經腐朽沒及時修復。沒有統一規劃設計，雜亂無章，路標地點與實際地點不相符合。缺乏高校文化理念：大部分學校導視系統基本在市場上隨處能買到大致相同款式，然后加學校的標志，并沒有自己學校的特色。

二、湖南高校校園導視系統的設計原則

1.須滿足識別性原則

導視系統本質是“相對”無序的環境中建構視覺秩序，提高溝通交流速率。因此，語言設計必須清晰、簡潔、易懂，能有效實現信息快速傳達，所以導視系統的設計必須具有識別性。

2.須滿足藝術性原則

目前高校導視系統設計中，我們必須滿足導視系統設計的趣味性，語言設計不能單一，要具有趣味性，要能夠彰顯不同學校的文化底蘊與歷史，改變以往普通的設計形式，滿足人們對環境舒適度的需求，進而更好地塑造校園形象，傳播校園文化。

3.須滿足系統性原則

高校的導視系統都是一項系統性、整體性工程，但信息學院如今設計卻出現不統一、不規范的現象，嚴重影響學校整體形象的塑造。學校系院眾多，設計中不僅要考慮到二級學院的個性特征，也要考慮到學校品牌形象塑造的整體性。

4.須滿足文化性原則

學校的歷史、文脈之間都存在差異。這就成為設計具有“差異化特征”的導視系統形象的重要出發點。

在實際設計中，必須對學校的文化內涵，具有深刻認識與領悟。使其在設計過程中，能發揮出除導視之外更加深層功能，同時達到了學校品營造文化氛圍的基本理念。

5.須滿足前瞻性原則

校園導視系統設計不能僅僅采用中文一種語言，顯然缺少前瞻性的表現。對大學學校來說，學術交流活動會頻繁，導視系統設計必須考慮到這種狀況。增加國際通用性語言，或依據學校自身國際交流對象狀況設計相應的文字標識。

三、湖南信息學院導視系統設計方案

1.學校基本情況

歷史文化分析：湖南信息學院于中國歷史文化名城——長沙，坐落在國家級長沙經濟技術開發區毛塘工業園。校園內環境優美、高雅，建成了五湖、五園、五橋、五廣場的生態校園。每個學校都有自己獨特精神文化，而我們的校訓是：自強不息、敢為人先。校訓象征著湘信院人勤勉不輟、奮發向上、藐視困難、不斷求索、敢為天下先的精神。

校園道路分析：學校有一條主干道，分支諾干校園道路是校園通行的載體和校園規劃的重要組成部分。道路在校園中不但疏通人、車流量的通道，也是構成校園規劃的骨架。

活動區域序列軸串聯校園的特色站點，以人工自然化景觀為主特色。可體現“一軸多環”結構：“一軸”由“校園主人口、主入口圓形廣場兩側”等構成的西北向軸線。多環由報告廳、一食堂、藝術樓等，為整個校園由枝蔓式布局的道路形成大小不同的環路，這也是湖南信息學院校區道路規劃的重點。

人流與車流的分析：連接新老校區的主干道車流人流來往較多，其他分道人流量較少機動車道沿內行駛，人流為主的道路則與廣場、林蔭步道相結合。道路與環境合二為一，形成寬廣的景觀大道。

2.展望

學校對該有的東西去其糟粕，取其精華，視野開闊，道路寬闊，指示明確，警告顯目。能運用導識系統設計方法，為湖南信息學院設計制作合理的校園導識系統，凸顯高校教育精髓和人文關懷。湖南信息學院校園導識系統是校園文化的視覺體現，有利于打造學校品牌，提升學校綜合競爭力。

3.導視系統方案設計

改變外形：長方體，造型有體積感、面積大，吸引眼球，引起人的注意，一眼識別。

選擇恰當的安置位置：學校進門口、分叉口，必須周圍開闊，視線好，人流量多的地方導視牌。

字體大小：宋體字，字高度符合人體工程學，中文與英文翻譯，跟進時代的潮流。背景與字體的顏色對比強烈，不要出現模糊不清的情況。

內容設計：地名與實際相符，避免找不到目的地；特別的地名可以加上簡單的圖形符號（如五湖五橋五廣場、圖書館，食堂等）；除了文字還要有方向指標，指明方向。

警示牌、樓棟標識牌的設計：標牌同樣也遵循體積大、顏色及字體顯眼的基本原則。其次，這些標牌晚上應當也要起到顯眼提示的作用，防止同學晚上活動時步入危險地帶。可以運用夜間發光導視牌。標牌的周圍應當空曠，無雜物遮擋。標牌應定期清潔，保持清晰度。定期檢修。

結語

我們對導視系統的設計必須遵循具有識別性、藝術性、系統性、文化性、前瞻性等五項原則缺一不可。校園環境與導視系統一體化，做到相互影響、相互融合。在研究中，需要考慮導視系統的實用性，以人體工程學為參考數據，結合實際情況進行設計。

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