地理比較法在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

胡蕓雅

摘 要：將地理比較法運(yùn)用于地理教學(xué)，能滿(mǎn)足學(xué)生課堂學(xué)習(xí)訴求，全面提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)。要橫向比較，體現(xiàn)地理知識(shí)差異；縱向比較，揭示地理知識(shí)共性；綜合比較，完善地理知識(shí)體系。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；比較法；核心素養(yǎng)；知識(shí)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0060-01

初中生剛剛接觸地理學(xué)科，不僅要學(xué)習(xí)地理知識(shí)，還需要掌握基本的地理技能。只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師要根據(jù)學(xué)生邏輯思維發(fā)展規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理比較法，通過(guò)橫向比較、縱向比較和綜合比較，整合地理知識(shí)，提高地理課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)。

一、橫向比較，體現(xiàn)地理知識(shí)差異

所謂橫向比較，是指把相同性質(zhì)的事物或同一層次的事物進(jìn)行多方比較，找出差異。地理知識(shí)涉及自然環(huán)境、區(qū)域位置、經(jīng)濟(jì)與文化等多方面內(nèi)容，知識(shí)之間聯(lián)系密切，相似度較高。學(xué)生記憶時(shí)容易混淆，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師可引入橫向比較法，對(duì)相似知識(shí)進(jìn)行比較，找出不同，輔助學(xué)生理順地理知識(shí)，體現(xiàn)地理知識(shí)差異。在橫向比較時(shí)，學(xué)生類(lèi)比思維被激活，能為更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)創(chuàng)造條件。例如，人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第七章“自然特征與農(nóng)業(yè)”主要講述南方地區(qū)氣候、地形等自然地理特征和農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。在本節(jié)課教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生區(qū)域分析方法。為此，教師可采取橫向比較的方法，強(qiáng)化學(xué)生記憶?！?br>