高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建摭探

蔡亞琴

摘 要：構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生素質(zhì)有著重要意義。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合理運(yùn)用小組合作、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)情境、進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；構(gòu)建；高效課堂；學(xué)習(xí)能力

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0097-01

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新的教學(xué)理念的引領(lǐng)下，借助導(dǎo)學(xué)案，運(yùn)用小組合作方式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的全面提高，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高效課堂的定義

界定高效課堂，要從教學(xué)實(shí)效性、目的性、持續(xù)性三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)效性，是指教師能在單位時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)；目的性，是指教師的教學(xué)行為能夠達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；持續(xù)性，是指這種教學(xué)活動(dòng)能夠給后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)良性影響，使后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)可以順利展開(kāi)。教學(xué)活動(dòng)，是一種教與學(xué)互動(dòng)的行為。教師要科學(xué)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、實(shí)施高效課堂的教學(xué)策略

（1）運(yùn)用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂。學(xué)案是教師在開(kāi)展教學(xué)以前，先制定一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)框架。在教學(xué)中，教師要依照學(xué)案開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并評(píng)估教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到學(xué)案所制定的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)用“學(xué)案”，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)時(shí)能避免無(wú)效的學(xué)習(xí)行為，迅速提高學(xué)生思維水平。……