運用多種教育資源提高思想品德教學效果摭探

蔣筱蕓

摘 要：充分運用各類教育資源，將思想教育從課堂引向課外，從學校引向家庭、社會，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，是班主任工作中尤為重要的一個環節。為此，文章從家庭、社會和網絡三方面，探討如何有效整合多種教育資源，更好地利用到德育工作中，從而引導學生形成良好的思想道德和行為規范。

關鍵詞：思想品德；教育資源；教學效果；班主任；德育工作

中圖分類號：G621；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0093-01

思想品德課程是對學生進行系統化公民品德教育和馬克思主義常識初步教育的課程，是學校德育工作最為有效的途徑之一。對于學生而言，通過思想教育能夠幫助他們養成良好的道德品質、確立正確的政治方向、形成良好的行為習慣以及正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育改革不斷深入發展的形勢下，學校品德教育得到重視。如何利用各方資源，為學生的班級活動創設良好的條件和環境，直接關系到品德教育的成效。本文從家庭教育、社會資源和網絡資源三方面，探討作為一名班主任如何有效進行資源整合、提高思想品德教學效果。

一、對家庭資源的運用

思想品德是關系到學生良好思想道德和行為規范形成的重要教育工作。家庭教育是人生的第一課堂，家長在學生世界觀、人生觀和價值觀塑造中發揮著重要作用。當前很多家長都將成績作為子女教育的首要目標，投入大量的精力、財力提升孩子的成績和特長，對于德育缺乏足夠的重視。……