運用多種教育資源提高思想品德教學(xué)效果摭探

蔣筱蕓

摘 要：充分運用各類教育資源，將思想教育從課堂引向課外，從學(xué)校引向家庭、社會，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，是班主任工作中尤為重要的一個環(huán)節(jié)。為此，文章從家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)三方面，探討如何有效整合多種教育資源，更好地利用到德育工作中，從而引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和行為規(guī)范。

關(guān)鍵詞：思想品德；教育資源；教學(xué)效果；班主任；德育工作

中圖分類號：G621；G451.6 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0093-01

思想品德課程是對學(xué)生進行系統(tǒng)化公民品德教育和馬克思主義常識初步教育的課程，是學(xué)校德育工作最為有效的途徑之一。對于學(xué)生而言，通過思想教育能夠幫助他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、確立正確的政治方向、形成良好的行為習(xí)慣以及正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育改革不斷深入發(fā)展的形勢下，學(xué)校品德教育得到重視。如何利用各方資源，為學(xué)生的班級活動創(chuàng)設(shè)良好的條件和環(huán)境，直接關(guān)系到品德教育的成效。本文從家庭教育、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源三方面，探討作為一名班主任如何有效進行資源整合、提高思想品德教學(xué)效果。

一、對家庭資源的運用

思想品德是關(guān)系到學(xué)生良好思想道德和行為規(guī)范形成的重要教育工作。家庭教育是人生的第一課堂，家長在學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀塑造中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前很多家長都將成績作為子女教育的首要目標(biāo)，投入大量的精力、財力提升孩子的成績和特長，對于德育缺乏足夠的重視。所以，班主任在開展德育工作時，要加強與家長的溝通，引導(dǎo)其走出子女教育的誤區(qū)，共同做好德育工作。為了充分利用家庭資源，讓家長參與到德育工作中，可以采取如下幾方面措施：第一，建立家長委員會定期舉行座談會。這主要是為了搭建起家校溝通的橋梁，讓家長充分參與到學(xué)校的德育工作當(dāng)中，為開展德育工作提供廣泛的社會資源。第二，定期舉行“家長開放日”。邀請家長進入課堂，觀察孩子在校生活。這樣能夠讓家長更為直接地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和行為特點，配合學(xué)校做好德育工作。

二、對社會資源的運用

社會資源包括多種類型，如何利用好社區(qū)資源，發(fā)揮好社區(qū)在學(xué)生德育中的作用，是教育工作者應(yīng)當(dāng)努力研究的問題。作為社會的相對獨立的組成部分，社區(qū)能給予學(xué)生比課堂教學(xué)更為直接、強烈和鮮明的印象，學(xué)生可以更為自然地從中獲得一些從家庭和學(xué)校中無法得到的體驗。因此，社區(qū)生活對于學(xué)生的思想教育有著極為重要的影響。班主任應(yīng)當(dāng)積極將社區(qū)中的種種客觀存在的資源運用到學(xué)生的德育工作中，讓學(xué)生通過參與社區(qū)活動，在潛移默化中接受品德教育。具體來說，可以采取如下措施：第一，幫扶助民。組織學(xué)生以小隊形式進入社區(qū)參與幫扶助民活動，學(xué)生在幫助他人的過程中，會思考如何去幫助和關(guān)心他人，這可以更為有效地提升思想教育的實效性。第二，參與社區(qū)的綠色環(huán)保活動。組織學(xué)生以主人翁的精神參與這些環(huán)保活動，為社區(qū)的環(huán)保做出自己的貢獻。學(xué)生參與環(huán)保活動可以培養(yǎng)集體意識，充分發(fā)揮主人翁精神，促使自己形成責(zé)任感和使命感。學(xué)生在參與實踐活動中，會更加熱愛自己的家園，熱愛自己的祖國。

三、對網(wǎng)絡(luò)資源的運用

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以接受各種各樣的信息，這一方面為自己了解世界提供幫助，另一方面也可能帶來不良信息。因此，班主任必須對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對各種信息引起思考和做出評判，從而明辨是非。網(wǎng)絡(luò)時代的德育工作，要做到與時俱進。具體來說可以包括如下幾方面：第一，利用多媒體資源。教師可以通過多媒體資源來豐富課堂教學(xué)，讓講授的內(nèi)容更為生動形象，這比傳統(tǒng)的教學(xué)更容易為學(xué)生所接受。運用多元化的教學(xué)資源，可以實現(xiàn)在線互動和模擬真實情境，讓學(xué)生積極參與和主動學(xué)習(xí)。第二，利用社交平臺。隨著微信等社交平臺的發(fā)展，人們的交流更為容易和便捷，能夠在很大程度上打破以往家長——學(xué)校——學(xué)生溝通鏈上不及時、溝通方式有時滯后等障礙。例如，班級有微信群，濮家小學(xué)教育集團擁有微信公眾號，特別方便家校進行溝通。第三，搭建展示的空間。德育課程與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，學(xué)而不思則罔，班主任可以聯(lián)合校內(nèi)資源建立班級德育網(wǎng)站、班級群等，給學(xué)生提供一個可以展示自己的平臺，讓學(xué)生將自己對德育的理解展現(xiàn)出來，從而獲得更好的教育效果。第四，增強網(wǎng)絡(luò)道德教育力度。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給教學(xué)帶來豐富教學(xué)資源和便利的同時，也存在著許多不良的內(nèi)容。對此，班主任要予以高度重視，在日常的教學(xué)工作中，要注重引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺剔除不良信息，確保充分利用網(wǎng)絡(luò)解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。

四、結(jié)束語

總之，思想品德教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)的重要途徑，既關(guān)系學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重任。因此，教師要通過有效運用各種教育資源，讓德育工作從學(xué)校走向家庭和社會，從課本走向?qū)嵺`，促進學(xué)生成長成才。

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