重視木板游戲促進幼兒快樂成長芻探

徐巧芳

摘 要：木板游戲是一種建構性游戲，能讓幼兒不斷增長知識、大膽進行創造、努力完善自我。在游戲開展的過程中，教師要刺激幼兒視覺，提供創造素材；要大膽進行材料互動，培養幼兒空間思維；要進行小組合作探究，培養幼兒團隊意識；要篩選輔助材料，創新游戲內容；要激發幼兒潛能，厚積幼兒人生營養。

關鍵詞：木板游戲；想象力；創造力；幼兒；成長

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0071-01

著名幼教專家華愛華教授指出，把幼兒園還給游戲，把游戲還給孩子。三年前，本園從木工店淘來一批木板，質量好，價格便宜，既滿足了幼兒好動好玩的天性，又有利于幼兒大型建構游戲的開展。愛玩游戲是幼兒的天性，游戲是他們學習和成長的有效途徑。木板游戲是一種建構性游戲，有利于培養幼兒的想象力。幼兒在自己建構的環境中延伸，其樂無窮。幼兒在游戲中能放松自己，探索科學世界和人際關系，健康快樂地成長。本文從以下五方面對重視木板游戲、促進幼兒快樂成長的策略進行研究。

一、刺激幼兒視覺，提供創造素材

在中班階段，教師就注重給幼兒看各類建筑的圖片，如橋梁、大樓等，與他們聊結構、造型、材料特點，煥發他們的好奇心、求知欲，豐富其建構素養。進入大班，教師讓幼兒從家中帶來去各地旅游的照片，拓展幼兒對建筑知識和建筑內容的了解。一系列活動的開展和鋪墊，使得幼兒在游戲活動中能自然而然地進行表現和創造。……