改革傳統教學模式促進幼兒茁壯成長探究

陳春

摘 要：在幼兒教學工作中，教師應改革傳統教學模式，不斷開拓和創新，以促進幼兒茁壯成長。要設置扁平學習載體，提高幼兒參與程度；營造民主平等氛圍，鼓勵幼兒暢所欲言；編排主題教育活動，增強幼兒感知效果；讓幼兒走出校園感悟生活，培養幼兒觀察能力；家園聯動鼓勵探索，激發幼兒創新意識。

關鍵詞：幼兒教育；教學模式；改革；成長

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0091-01

在學前教育教學工作中，改革創新是永恒的主題。教師應改革傳統教學模式，不斷開拓和創新，強化教學模式改革方面的探索，為學前教育探索出更多有效的、實用的教學模式，以促進幼兒茁壯成長。

一、設置扁平學習載體，提高幼兒參與程度

幼兒進入幼兒園學習后，他們的自控能力還不強，如果讓他們正襟危坐，要不了幾分鐘就會不自覺地動起來，要么站起來晃一晃，要么下來走一走，再不然就是做一做小動作。所以，提高幼兒注意力集中程度和持久性是教學活動的一項重要任務。在教學工作中，教師可通過設置合作小組這一扁平載體的方式，集中幼兒的注意力，讓他們積極參與教學活動，達到延長注意力時間的效果。合作小組以條桌為單位，一般情況下安排四名幼兒比較合適。教師提出問題后，要求幼兒一起討論、合作探究。這樣無論是思考問題，還是動手操作，幼兒的注意力都能夠有效集中起來，他們不僅自己動手和認真思考，還和同桌的小伙伴們一起交流討論，尋找最佳的解決辦法。……