淺談多媒體技術在高中語文課堂教學中的應用

楊建芹

摘 要 當今社會正走向信息化，時代的發展對語文課程教學提出了更高的要求。把握時代的脈搏，具體探究什么是多媒體教學，高中語文課堂教學為什么需要多媒體教學，如何利用多媒體技術來最大限度的優化高中語文教學等方面對高中語文多媒體教學有著重要的意義。

關鍵詞 高中語文；多媒體教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0013-01

信息技術與學科整合是指課堂教學中把信息技術、信息方法、信息資源、人力資源和課程內容有機的結合共同完成課程教學的一種新型方式。即把計算機及網絡作為學習的工具，把它作為教學的媒體，實現教學的信息化和現代化，從而培養具有創新型和實踐型的能適應時代生產力發展的建設者。運用多媒體教學課件進行高中語文教學，其真正的目的是充分調動并發揮學生的主觀能動性和積極創新性，激發、促進、鍛煉并提高學生的思維能力。

一、課件制作、設計是開展多媒體教學的前提

現代化教育技術與中學課堂教學的整合具體就體現在語文教師要能應用現代化教育技術進行課堂教學，運用現代多媒體技術，前提在于課件。教師要具備現代的媒體技術理念、精湛完備的媒體設計與操作技能，不僅可以使自己的教學風格得到充分的展示，而且會把學生引入一個探索和創造的新天地。

二、掌握多媒體課堂駕馭能力

在運用多媒體輔助教學手段的課堂中，教師仍應發揮其主導作用。……