小學心理健康教育中的家校合作策略分析

姚君

摘 要 在小學階段的教育體系中，心理健康教育是非常重要的組成部分，是培養學生的健康心理、完善人格和全面發展必不可少的一部分。因此，為了將心理健康教育的價值真正展現出來，學校也應在此方面大力地倡導家校合作，力求在學校、家庭雙方共同努力下，為學生營造健康的心理氛圍，促使教育目標的達成。基于此，本文將圍繞“小學心理健康教育中的家校合作策略”展開分析和研究。

關鍵詞 小學；心理健康教育；家校合作；策略分析

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0038-01

所謂家校合作就是指，通過家庭和學校間的密切配合，來促使學生德智體美的全面發展，是一種新興的教育活動，對于學生身心素質的提升有著積極地促進作用。因此，在實施心理健康教育的過程中，為了進一步地保障心理健康教育的實效性，學校也可以積極地聯合家庭實現家校合作，使學生的心理成長環境得到優化，為學生的心理健康成長奠定基礎，這是其他教學措施所無法替代的。

一、小學心理健康教育中家校合作的意義

（一）減少學習壓力。針對于小學生這一群體來說，心理健康教育最終的開展目的，就是促使學生健康心理素質的形成，這是學校在開展心理健康教育中的重要導向。近幾年來，伴隨著社會經濟的高速發展，一些社會壓力也逐漸滲透到校園中，使得部分小學生心理承受著較大的學業壓力。因此，通過家校合作，教師和家長能及時發現學生心理存在的問題并解決，減輕其壓力，減少其厭學、倦學的負擔，從而增強其心理素質。……