姚君
摘 要 在小學階段的教育體系中,心理健康教育是非常重要的組成部分,是培養學生的健康心理、完善人格和全面發展必不可少的一部分。因此,為了將心理健康教育的價值真正展現出來,學校也應在此方面大力地倡導家校合作,力求在學校、家庭雙方共同努力下,為學生營造健康的心理氛圍,促使教育目標的達成。基于此,本文將圍繞“小學心理健康教育中的家校合作策略”展開分析和研究。
關鍵詞 小學;心理健康教育;家校合作;策略分析
中圖分類號:G628 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)24-0038-01
所謂家校合作就是指,通過家庭和學校間的密切配合,來促使學生德智體美的全面發展,是一種新興的教育活動,對于學生身心素質的提升有著積極地促進作用。因此,在實施心理健康教育的過程中,為了進一步地保障心理健康教育的實效性,學校也可以積極地聯合家庭實現家校合作,使學生的心理成長環境得到優化,為學生的心理健康成長奠定基礎,這是其他教學措施所無法替代的。
一、小學心理健康教育中家校合作的意義
(一)減少學習壓力。針對于小學生這一群體來說,心理健康教育最終的開展目的,就是促使學生健康心理素質的形成,這是學校在開展心理健康教育中的重要導向。近幾年來,伴隨著社會經濟的高速發展,一些社會壓力也逐漸滲透到校園中,使得部分小學生心理承受著較大的學業壓力。因此,通過家校合作,教師和家長能及時發現學生心理存在的問題并解決,減輕其壓力,減少其厭學、倦學的負擔,從而增強其心理素質。……