巧用多媒體創(chuàng)新幼兒園語言教學(xué)方法初探

袁娟

摘 要 在教育行業(yè)的改革中，科學(xué)技術(shù)是重要部分，在現(xiàn)在的教學(xué)中，從小學(xué)到大學(xué)，教師都已經(jīng)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓教師在教學(xué)方法上有了新的機(jī)遇。幼兒教育作為我國重要的基礎(chǔ)教育之一，幼兒的語言學(xué)習(xí)是最為快速的時期，為了能有效提高幼兒的語言學(xué)習(xí)效果，本文將探究在幼兒語言教學(xué)中利用多媒體的教學(xué)方法的應(yīng)用對策。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；幼兒教育；語言教學(xué)

中圖分類號：TP37，G619 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0044-01

對語言的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)就是語言教學(xué)。內(nèi)容多種多樣，其中包括文字的形態(tài)，語法、語音、閱讀、會話和寫作等。在對幼兒的語言教育中，多數(shù)是幼兒能夠?qū)唵蔚幕A(chǔ)漢字進(jìn)行聽說讀寫，其中，在進(jìn)行對幼兒教育的語言教學(xué)中，最總要的就是教師要引導(dǎo)幼兒的興趣，讓幼兒能夠主動的進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，為以后的語文教學(xué)打下基礎(chǔ)。

一、在幼兒語言教學(xué)中借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境模式

布盧姆曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)教材的興趣。”莎士比亞也說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。”由此可知，興趣能夠激發(fā)人的積極情感。在幼兒教學(xué)中也是如此，幼兒對于新鮮的事物都會有強(qiáng)烈的好奇心，想要進(jìn)行相應(yīng)的語言表達(dá)，但在課堂上，幼兒對于陌生的環(huán)境不能夠敞開心扉，讓幼兒在進(jìn)行回答問題時不能很好地表述清晰，讓幼兒學(xué)習(xí)語言的過程中產(chǎn)生一定的障礙。利用多媒體教學(xué)手……