試述初中語文教學讀寫結合

靳斌

摘 要 閱讀和寫作是初中語文教學的重點和難點，兩個部分又是相互聯系不可以分割的，以讀促寫，讀寫結合是初中語文教學中一個重要的教學手段。在初中語文教學中教師要充分理解學生的實際情況，將閱讀教學與寫作教學結合起來，以促進學生語文綜合能力的提高。本文探討了初中語文教學中讀寫能力的培養，以及培養學生讀寫能力的有效措施。

關鍵詞 初中語文；讀寫教學；策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0053-01

初中是學生的人格與思想尋求獨立的獨特時期，是初中教育過渡到高等教育的關鍵時期，所以初中的語文課程是十分重要的。將讀寫相結合，并結合科學的教學方式，不僅能提高學生的閱讀的能力，而且能提升寫作能力，取得事半功倍的效果。

一、讀寫結合方法在初中語文教學中的優勢

學好語文是學好其他科目的基礎，而學好語文的關鍵是提升讀寫方面的能力。語文是一門需要結合聽、說、讀、寫能力的學科，四個方面缺一不可，而四個方面中最重要的便是讀寫能力。那么教師就應該在平時的教學中，培養學生的讀寫能力，定期為學生布置閱讀和寫作的任務，將讀寫結合起來，促進學生語文能力的發展。

閱讀是“輸入”，寫作是“輸出”，沒有輸入就不會有輸出，沒有輸出輸入就沒有意義了。因此學生應當多讀，學生能夠在讀的過程中看到作者在寫文章時所勾勒出的基本框架，學習寫作的順序，例如如何自如運用倒敘、插敘等，使得自己的文章更具看點，更能吸引讀者的眼球，獲得更高的分數?！?br>