淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究學(xué)習(xí)

戴小紅

摘 要 探究式的教學(xué)目的在于促進(jìn)學(xué)生能夠形成自主求知，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生可以綜合能力的發(fā)展。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也能在創(chuàng)造力、人生觀及情感方面，獲得素養(yǎng)上的健全和發(fā)展。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行具體的分析與探索。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；探究式學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）25-0097-01

大膽嘗試的探究實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)踐的本質(zhì)，在教育教學(xué)中的根本目的是為了幫助學(xué)生形成全面發(fā)展的綜合良好素養(yǎng)。在新課標(biāo)形勢下，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索與研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，教師在改變以往的教學(xué)方式與角色，通過不斷的自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生形成自主探索與大膽實(shí)踐動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，幫助切實(shí)提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式

現(xiàn)階段的小學(xué)是怎樣的教學(xué)模式呢，人們常說的教無定法，其實(shí)探究式的學(xué)習(xí)方法也是這樣。不同于模式化，教學(xué)過程中靈活性與復(fù)雜性形成了教學(xué)模式是框架參考下的操作方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中如果一味的按固定模式程序化執(zhí)行，想要在教學(xué)中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與探索精神只能是紙上談兵。所以傳傳的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須有所改變和創(chuàng)新。結(jié)合探究式教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用和開展，必定會(huì)使教學(xué)課堂獲得生動(dòng)活潑，豐富有趣的教學(xué)效果。日常生活中很多常見問題都與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，如一個(gè)月下來我們用了多少錢；……