小學高段數學假期創新作業的實踐探討

王紹丹

摘 要 在小學階段學生的成長過程中，小學高段數學假期創新作業對于培養學生的邏輯思維和創新意識有著重要的作用，本文對此進行展開，通過分析現階段小學生的假期作業情況，結合當前我國推行的新課標教育所作出的要求和提倡的教學理念，對如何改革創新小學高段數學假期作業提出了幾點建議和策略，若有不當之處，望讀者加以批評指正。

關鍵詞 小學高段數學；假期作業；創新；邏輯；實踐思考

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0152-01

隨著社會的不斷進步與科技的飛速發展，市場對高級人才的需求越來越大，而對具有創新意識和嚴謹邏輯思維能力的人更是求賢若渴，而數學教育就是對這兩種能力最好的塑造與培養。小學數學教育是重要的起點，是培養學生個性思維在今后學習和工作的重要基礎。除了學生在課堂學習之外，在假期生活中，如何布置高段數學假期作業，讓學生獨立主動學習，利用學到的知識去解決生活中遇到的問題，這是現代教育的意義所在。

一、小學數學假期作業的現狀

在當前的小學教育階段，對于布置作業環節，教師大都是采用如下方式：根據學生的實際學習情況、獲取知識的能力以及學生在每次考試中的成績，布置作業，可以是一本口算習題冊、一本寒假作業書、幾張試卷、訂閱并分發給學生幾張數學報紙等等。這些作業形式和作業內容，對大多數學生來說過于枯燥和單一，而作業量對于學生來說也過重，學生只是為了完成作業而被迫完成，不能真正從作業獲取有用的知識，鍛煉自己的思維能力和創新能力，知識單純的進行機械記憶。……