打好口算基礎 提高計算能力

周艷

摘 要 口算，是基本的數學能力。培養(yǎng)學生的口算能力，既是數學教學的重點之一，也是數學教學的難點之一。口算的正確、迅速，反映了一個學生數學素養(yǎng)的高低；在數學教學中，口算也是訓練學生思維能力和培養(yǎng)學生數感的重要手段。

關鍵詞 口算；口算準確率；計算能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0242-01

關于運算，第二學段總體要求中提到“應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化”。由此可見，社會的快速發(fā)展，人才內涵的改變，影響著各學科的功能定位。數學學科中的運算，已經由過去只注重筆算拓展到筆算、口算、估算并重。扎實有效地培養(yǎng)學生的計算能力，讓每個學生都獲得必需的計算能力，是我們小學數學教學的主要目的之一。

一、存在的問題

（一）計算基本功差

學生不習慣用口算的方法來解決問題，源于對自己的口算能力不夠自信，也反映了對這方面知識和方法掌握得不夠好。

1.概念不清。任何數學規(guī)則都是建立在一系列數學概念之上的，概念不清會導致對數學規(guī)則理解不清或張冠李戴，使口算出現錯誤。大部分學生，在口算進位加法和退位減法時就很容易出現這樣的錯誤，例如，94-48=42。在這種退位減法中，很多學生首先把十位直接相減，忽略了個位上不夠減，向十位借一的情況。

2.基本口算不熟。任何一道數學計算題，最后都是通過分解成一些基本口算題加以解決的。基本口算不熟，必然會導致計算緩慢，而口算中只要有一個環(huán)節(jié)出錯，計算結果必然錯誤。……