待到桃李爛漫時，我在叢中笑

一、教師世家，立志從教，執(zhí)教伊始，剛?cè)岵?jì)

筆者出身在教師世家，祖父、父親都是當(dāng)?shù)乜诒芎玫慕處煛淖娓篙吰穑易逯袕慕痰木陀惺畞砣恕Ｊ芗易宓挠绊懀谏细咭坏臅r候，筆者就寫了一篇三千多字的短篇小說，表達(dá)了從教的志愿。

1997年9月，筆者從滁州師專畢業(yè)，被分配到路口中學(xué)任教，同時負(fù)責(zé)初中三個年級各一個班的英語教學(xué)工作。七年級是平行班，八年級是重點班，九年級是所謂的差班，并兼任所謂“差班中的最差班”的班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在配備班主任時，曾當(dāng)著許多同事的面語重心長地對筆者說：“這個班已經(jīng)換了3個班主任，你現(xiàn)在是第四任！只要你能把這個班的紀(jì)律管好，就算你的本事！”有的同事私下里提醒筆者，同時帶三個年級，還要帶差班班主任，要跟領(lǐng)導(dǎo)提要求，筆者只是憨厚地笑笑說：“我從農(nóng)村長大，苦累習(xí)慣了。我也不習(xí)慣跟人討價還價。”

上任伊始，筆者與學(xué)生約法三章說：“所謂弟子，如弟如子，我們是一家人。在我的眼里，沒有差生，只分懶勤！你們要求我的，我絕對做到。我要求你們的，我先做，你們跟著我一起做。一切困難，咱們一起克服！”筆者說到做到，從此一心撲在工作上，與學(xué)生一起同甘苦，共奮進(jìn)。筆者來得早，走得晚，傾心教學(xué)并利用課余和周末時間無償幫學(xué)生補(bǔ)課。筆者率先垂范，與學(xué)生一起值日，一起當(dāng)志愿者，挖樹根、清理學(xué)校衛(wèi)生死角。筆者還自己掏錢幫困難學(xué)生買校服，并帶領(lǐng)學(xué)生騎車到瑤崗開展毅行活動。天道酬勤，春風(fēng)化雨。短短一年，筆者所帶的三個班都取得了令人矚目的成績。在學(xué)校期末、學(xué)年評比中，筆者帶的七年級英語，成績遙遙領(lǐng)先；筆者帶的八年級英語，平均成績年級第一，一名學(xué)生還獲得合肥市英語競賽三等獎；筆者擔(dān)任班主任的九年級班級不僅在班紀(jì)班風(fēng)上改頭換面，煥然一新，在中考中，全班的文化課也取得較為理想的成績，好幾名學(xué)生順利考入市、縣理想的學(xué)校。

2001年的一天，上課鈴聲響起，兩名男生在奔跑中撞到了一起。其中一個當(dāng)場昏迷，小便失禁，褲子襠部裂開了一個大口子。筆者聽到喊叫，趕到現(xiàn)場，一邊打縣醫(yī)院急救電話，一邊對昏迷的學(xué)生按人中、掐虎口進(jìn)行救助。等救護(hù)車來時，昏迷的學(xué)生竟然神奇地醒了過來。在救護(hù)車上，筆者用借來的針線將學(xué)生的褲子補(bǔ)好。車上的醫(yī)生大為感嘆：“老師真?zhèn)ゴ螅∥覐膩頉]見過一個男老師幫學(xué)生補(bǔ)褲子！”

二、救人救火，腰椎犯病，輔導(dǎo)新人，如兄如父

2002年9月起，筆者調(diào)到高塘中學(xué)執(zhí)教。剛?cè)ツ抢锊痪茫晃煌录依锍隽俗児剩S多人圍觀卻不知所措。筆者不怕承擔(dān)責(zé)任，沖進(jìn)去積極救助傷者。后來聽醫(yī)生說，再遲個五分鐘，就沒命了。又一次，教師宿舍突然起火，風(fēng)助火勢，瓦片亂飛，迅速向其他房子蔓延。起火的房子內(nèi)還有液化氣罐，情況十分危險。筆者不顧勸阻，第一個爬上房頂，與朱正坤、許崗等老師切斷大火蔓延途徑，同時疏散圍觀的學(xué)生，挽救了不少損失。

由于過度勞累，筆者的腰間盤突出病犯了，躺在床上，爬不起來。同事將筆者送往醫(yī)院。醫(yī)生建議躺床靜養(yǎng)一個月，但筆者堅持返校，躺在床上給學(xué)生補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差，一周后又忍痛進(jìn)班授課。劉老師是新分配來任教教師，初為人師的他常常對教育教學(xué)，為人處世等有些迷茫。筆者總是積極主動地與劉老師交流談心。在一個月朗星稀的夜晚，我們一起漫步，一起交流。劉老師動情地說：“老師，有時候，我真想叫你一聲父親！你知道嗎，你曾經(jīng)在梁中給我們上過一節(jié)課。那時我在九年級，你背著尼龍袋，拎著一個桶，帶著泥土、鏟子、盆子、棍子、繩子和一株樹苗……就是植樹那節(jié)課。我從來沒見過還有人用做實驗來上英語課！我一生也忘不了……”

三、身兼數(shù)職，以校為家，為師無悔，為父有愧

2012年8月，筆者到梁園中學(xué)任教。5年來，筆者兼職教學(xué)、班主任、安保、后勤、辦公室、招生辦等多項工作，吃在食堂，睡在辦公室。雖然擔(dān)子越來越重，但筆者一如既往，任勞任怨。

2014年的某天夜晚，宿管王老師來電，有名高二女生有自殘行為，用玻璃割破了自己的手。筆者匆忙趕去，協(xié)助王老師為學(xué)生包扎傷口。經(jīng)了解，這個女生喜歡同班的一名男生，可這個男生卻越來越疏遠(yuǎn)她，她就想不開了。筆者真誠地安慰這個女生說：“第一，請你現(xiàn)在好好休息，相信我，我會幫你快樂起來！第二，強(qiáng)扭的瓜不甜，請你從明天開始，每天注意觀察那個男生，并盡力找出他的一個缺點。”一周后，這名女生找到筆者說：“程老師，謝謝您！我從來沒發(fā)現(xiàn)他原來是一個一身毛病的人！我知道自己該怎么做了。”后來，這個女孩順利上了大學(xué)，從事醫(yī)護(hù)專業(yè)。

筆者的愛人自2005年考入合肥，便帶著孩子在合肥工作和學(xué)習(xí)，從此夫妻聚少離多。2014年9月，筆者的孩子上高中，因為夫妻倆都以工作為重，無暇照顧孩子，只好將孩子送往寄宿制學(xué)校。自此，一家三口，有時一個月也見不到一次面。2017年3月，即將參加高考的孩子，舌根長了膿腫，動了手術(shù)，醫(yī)生囑咐暫時只能吃流食。而此時，也正是梁園中學(xué)啟動招生的關(guān)鍵時刻。萬般無奈之下，筆者只能求助于80多歲的父母，請他們在家將稀飯和湯等準(zhǔn)備好，等自己下了班再送去。母親曾經(jīng)忍不住問道：“你一年到頭怎么就這么忙啊？”一次，因為調(diào)解學(xué)生間的糾紛，筆者送飯遲了一個多小時。大老遠(yuǎn)看到孩子扒在校門內(nèi)張望，筆者的心為之一顫。“兒子，真抱歉，學(xué)校有急事，等急了吧！”“爸爸，沒什么！平安就好！”面對懂事的孩子，筆者的眼圈不由得紅了。

桃李不言，下自成蹊。筆者先后獲得縣教壇新星、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班集體、市優(yōu)秀班主任、全國第五屆中小學(xué)素質(zhì)教育英語學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽(yù)。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這可能就是筆者作為一名教師獻(xiàn)身教育的真實寫照。待到桃李爛漫時，我在叢中笑。