中學課程輔導·教學研究
教學技巧
有效教學
素質教育
聽說讀寫
- 利用簡易版英文名著助力高中生英語閱讀能力的提升
- 整體構建,巧設問題,提升能力
——初中語文群文閱讀教學行思 - 如何提高初中生的閱讀理解能力
- 化片面的前理解為深入的文本細讀
——以《雪》教學為例談文本細讀 - 淺析如何在職高英語閱讀教學中提高寫作能力
- 讓學生在遣詞造句中學會寫作
- 新課標下作文教學的新思路
- 高一英語教學中的寫作思維訓練
- 引領學生在美中漫步
——寫字教學觀 - 不要讓喧嘩毀了我們的課堂
——淺談初中語文閱讀教學存在的偏差 - 淺談如何激發學生寫作興趣
- 初中英語閱讀教學策略
- 基于交際語境的初中語文寫作教學探究
- 如何提高初中生的英語閱讀水平
- 農村初中生課外名著閱讀指導分析
- 高三語文寫作教學策略
- 淺議如何提高高中生的英語閱讀解題能力
- 談藝考生如何根據高考作文評分標準修改作文
模式探索
- 小組合作學習模式在初中道德與法治教學中的應用
- 淺談信息技術在初中數學教學中的應用
- 高中英語學科異質班內部分層教學嘗試
- 參與式教學法在英語課堂中的應用
- 基于翻轉課堂的初中英語教學新模式探究
- 淺談高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建設
- 小議形象化教學在小學數學課堂中的應用
- 論合作學習在高中物理學習中的重要性
- 網絡環境下的家校互動教育模式思考
- 高中化學教學模式創新初探
- 思維導圖模式在初中地理教學中的應用研究
- 分層教學在小學四年級數學教學中的應用
- 談小組合作學習模式下初中物理教師教育觀念的轉變
- 高中數學教學中預習自主學習模式的構建方法與實踐
- 基于“以學論教”優化初中語文課堂教學的實施策略分析
- 信息化教學帶來教學方式的轉變
——多媒體走進數學課堂 - 挖掘教材知識,巧用四點共圓解難題
教學測評
經驗交流
- 現代學徒制“五制法”在中職商貿專業的探索
——以義烏市城鎮職業技術學校電商專業為例 - 有效復習英語,助力高考備戰
- 提高高考政治二輪復習的有效性
- 互聯網時代如何提高初中學生自主學習積極性
——以初中思想品德為課例 - 淺析《登高》中杜甫的愛國憂民情懷
- 如何精準掌握分析概括詩歌情感的路徑
- 從一節語法公開課看高中英語語法教學的定位與活動設計
- 考綱·教材·訓練
——高考化學沖刺復習之對策 - 新課改背景下初中道德與法治教學的新思路
- 二年級小學數學趣味教學
- 多彩生活奏響華麗篇章
——淺談農村住宿制中學學生作文素材積累 - “讀——行——寫”一體化語言專題實踐活動的研究
——以“走進春天”學生主題習作實踐活動為例 - 思維導圖在聾校語文教學中的應用
- 微課在初中數學課堂中的應用
- 初中英語復習教學開展漫談
- 信息技術催化無機化學課堂
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用思考分析
- 淺談表揚學生的藝術
- 新課標高中數學高效課堂實踐與探究初探
- 培養小學生養成寫周記習慣的小策略
- 試析微課在初中歷史與社會教學中的應用
- 對英語詞匯教學的一點認識
- 轉變學習方式 建構歷史有效課堂
- 論微課在高一英語教學中的應用
- 學好高中地理之我見
- 數學思想與初等數學教學雜談
- 小議班級量化管理
- 生活化作文教學研究與實踐
- 論高中數學教學方法
- 愛,教師之魂
- 待到桃李爛漫時,我在叢中笑
- 職高生的厭學問題之我見
- 淺談高中思想政治生活化教育
- 小學語文四年級預習教學
- 素質拓展訓練在初中體育教學中的應用分析
- 如何上好中職德育課
- 現代信息技術促進課堂高效的策略研究

