新課改背景下初中道德與法治教學的新思路

初中時期，學生正處于意識發展以及世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，這一時期對學生道德與法治觀念的引導與影響往往在學生以后的人生中起著決定性的作用，因此應該給予足夠重視。在新課程改革背景下，初中道德與法治教學應該呼應依法治國的戰略布局，一手抓德育，一手抓法治，在有效建立學生法治意識的基礎上，促進學生形成良好的道德素質意識。因此道德與法制教學課程需要注重在新課標和素質教育的要求下，不斷轉變自身的教學觀念，優化自身的教學思路和模式，不斷提升初中道德與法治課程的教學質量。

一、教師要不斷轉變教學觀念

新課程標準明確要求：道德與法治的教學要不斷進行改革創新，不斷調整和改革道德與法治教育的課程體系、結構、內容，注重構建符合素質教育要求的新的道德與法治課程教育體系。因此，教師應該注重改變自身的傳統教育觀念和教育思想，“師傅領進門”是“修行在個人”的前提，正確地引導是提高教學質量的基礎。在新課程標準要求下，需要道德與法制教師的觀念從應試教育逐步轉向素質教育。在實際教學過程中，必須注重學生的主體地位，要做到以學生為本，教師應明確自身的主導地位，讓學生掌握課堂學習的主動權。同時要注重時代價值觀的引領，緊跟時代發展的腳步，改變灌輸式的教學方式，由權威式的講授向積極正面的影響逐步轉變，給學生正確的啟發和影響，促進學生積極、主動地探索和學習。

二、豐富教學手段，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生只有產生濃厚的興趣，才能主動學習和探索，積極完成學習任務和計劃以及明確學習目標，促使教學效果不斷優化。因此，教師應該充分把握初中生年齡段的特點，豐富教學手段，積極創設教學情境，最大限度地激發學生的學習興趣。可以將道德與法治教學與多媒體技術有效結合，彌補傳統教學方式的不足，充分認識到在目前的信息時代，運用現代技術和思想進行教學的必要性，真正有效地拓寬學生的視野和眼界，以形象生動的形式喚起學生的興趣，提高課堂教學的生動性，營造輕松的學習氛圍，使學生全身心投入到教學活動中。另外，應注意創造生動的教學情境，道德與法治與實際生活的聯系比較緊密。因此，教師應避免空洞說教，可以充分利用現實生活中的實例，以學生感興趣的話題作為切入點，將實例帶進課堂，進行情境演練，觀察學生的表現以及價值取向，教師要做好引導，增強學生的情感體驗，在激發學生學習興趣的同時，也有利于增強學生思想的深刻性。

三、構建良好的師生關系

道德與法治教學不同于其他學科，具有更加貼近學生實際生活的特點，在學習過程中，教師應該以自身的言行舉止對學生產生影響，充分融入到學生中，既要扮演好傳道授業解惑的角色，又要充當好亦師亦友的角色。在具有親和力的同時，讓學生意識到這就是“我”應該效仿的楷模，在良好、融洽的師生關系中，學生的表現才會更加真實、自然，言行舉止才能充分表現出自己的道德觀、價值觀，有利于教師針對不同學生的具體情況以及存在的問題進行正確引導。親其師信其道，在實際教學過程中構建良好的師生關系，還可以有效提升教師和學生之間的默契度，提高課堂教學質量，因此在實際教學過程中應注重對學生多一些尊重和賞識，在新課改的要求下注重構建新型師生關系，對于班級中每位學生的成長、進步和學習過程中的問題要及時與學生進行交流，表達自身的關愛之心，在課堂中營造良好、輕松、快樂的學習氛圍。

四、積極開展實踐教學

道德與法治教育的根本目的是在實踐中提高學生的道德素質和法律意識，對學生的實際生活產生積極影響。在新課改要求下，要想有效改變道德與法治的新思路，就需要有效發揮道德與法治教學的特性，有效強調情感體驗和道德實踐對道德素質形成的特殊價值。教師應該有效把握青春期孩子的認知和情感特點，注重教學中學生的親身體驗，使學生的實踐經歷得到有效保障。不僅要提高道德與法治的時效性，還要落實到學生平時為人處世的社會生活中，同時還要加深學生的道德法制認知。在教學活動中應開展相關實踐教育活動，注重為學生提供直接參與實踐活動的機會，從而有效提升學生踐行道德的能力。在新課改的要求下，初中道德與法治教學學科的內容本身就有效融入了思想性和人文性，因此需要注重把實際教學的內容與實踐活動有效結合，不斷拓寬學生的視野，不斷提升學生的道德實踐能力。比如，可以組織道德實踐活動、學雷鋒志愿活動和精神文明創建活動。讓學生在實際課堂學習中，真正領略到道德與法治課堂教學的含義，不斷發揮自身的學習主動性，保證能夠通過教學課堂有效地表現自己，從而促進自身健康良好成長。

在新課改的大背景下，教師要拋棄傳統死板的教學觀念，更新自己的知識體系，創新教學方式，讓學生在自主探究的環境中獲取知識。一味追求分數和升學率不注重學生的綜合素質能力的培養，不利于學生今后在社會中的立足。初中道德與法治課程應積極引導學生樹立正確的價值觀，教師在教學中應始終堅持以生為本，讓學生在師生融洽的氛圍中，充分發揮自主能動性，不死讀書，不讀死書，讓書本與生活有機結合，促進學生的全面發展。