繪本創作的情感表達方式研究

郭文婧

摘 要：1998年，幾米首度出版了個人繪本作品《森林里的秘密》《微笑的魚》，正式踏上成人繪本的創作道路。幾米多用圖文并茂的繪本表達內心孩童般的成人世界，以其獨有的語言形式及繪畫方式，抒發和描繪都市人的情感體驗，引發了大批讀者的共鳴。將以幾米的最新繪本作品《忘記親一下》為例，研究繪本的情感表達方式，具體通過主題意旨、人物形象設定、色彩搭配等方面進行深入分析。

關鍵詞：幾米；繪本創作；情感表達；忘記親一下

[本文系2017年度河南省社科聯、河南省經團聯調研課題《當代繪本意識形態問題研究——基于幾米作品的情感表達》，編號：SKL-2017-1851]

幾米的作品《忘記親一下》，出版自2015年，畫面依舊延續了其一貫的溫暖美好的風格，整本書以一列火車往前行進的方式，隱喻一生，代表人生中的成長與夢想，快樂與憂傷。與以往的幾米作品不同，此次站在兒童視角，獻給“被遺忘仍勇敢長大的孩子，和漸漸變成孩子的我的母親”，但繪本的本質還是描述成年人的情感共鳴。繪畫與簡略文字的結合，共同描繪充滿想象力的故事，相互詮釋，相互影響，相得益彰。

一、繪本的概念與特點

（一）繪本的概念

繪本一詞，作為外來語，最初取自日語中的“圖畫書”一詞，英文對應的是“picture book”，顧名思義就是“畫出來的故事書”，這一類書籍多以繪畫為主，并附有少量的文字。松居直在《幸福的種子》一書中說：“好繪本用趣味盎然的方式呈現孩子喜歡的事物，讓孩子可以清晰地看到并深深的被感動。”制作繪本的人如果確實體會到這一點，就會獲得讀者的信賴并擁有情感上的共鳴。常規人們對于繪本的理解，繪本這種圖文結合的閱讀形式，更適合于兒童，可以幫助孩子構建認知體系，被國際上公認為是最適合兒童閱讀的圖書、發達國家首選的兒童讀物。

（二）繪本的特點

繪本作為一種綜合性藝術形式，它源自于作者的直覺，它憑借作者心靈的力量對事物進行整體性的把握。直覺的特點是形象的，用以表現作者直覺感受的東西只能是意象，并且具有獨特性。由此，提到繪本，與之串聯的詞多是：趣味、愉悅、簡潔的文字、細膩的情感、感動等溫性詞匯。從繪本包含的元素和各元素之間的關系來看，繪本乃是用創造性的方法把語言和繪畫這兩種藝術以特定的形式綜合在一起形象地表現為書這種獨特的物質形式。

二、幾米繪本的共性與特征

基于繪本的特點，繪本的閱讀人群被潛移默化地定義為低齡兒童。而幾米的出現，打破了繪本就是兒童讀物的認知?！俺扇死L本”的概念，最初是由臺灣出版商所提起的，指的是以成年人為目標市場的繪本作品，其代表人物就是幾米繪本。幾米繪本的閱讀受眾，各個層次、各個年齡的都有，并集中在都市成年人居多。繪本中精美的畫作、簡潔富有詩意的文字，蘊含哲理，洞悉了都市人的情感生活，引起了眾多成年人的共鳴。成年人的繪本作品更講究心靈感受和情感共鳴的契合。繪本將點、線、面構成的畫面感與色彩結合，共同渲染情緒，講述故事，少量富含哲理的文字進行點綴，從視覺延伸到心靈，是成年人內心世界的真實寫照，兒童因缺乏閱歷不能輕易讀懂。幾米的代表作之一《向左走，向右走》作為成人繪本的典范，榮登十大最具影響力書籍、年度推薦選書，并被改編成電影電視作品，廣泛傳播。

三、幾米作品《忘記親一下》的情感表達特點

故事中，小男孩“小樹”和布丁狗搭乘一輛無人電車，在“電車叮當叮當”的車程中，慢慢想起父母親消失，許多曾經的美好也消失了，所幸旅途中遇到的大樹、稻田和貓頭鷹鼓勵他好好長大，當到站后，小樹留下代表回憶的箱子，決定堅強面對人生。

透過繪本中的電車車窗，可看見覆雪的富士山、綠油油稻田、飯山線沿途特有的五彩魚板屋；也隱藏黑色記憶，諸如煙囪冒煙、烈火燃燒、遭遺忘的動物漫游路上，令人想起福島核災，暗示小樹的父母喪命于這場巨變，也是幾米對現代文明的批判。幾米真實生活中，他的母親蘇醒后失去大部分記憶，加上好友韓良露等人猝逝，幾米感慨，一個不小心，身邊美好的人事物轉瞬即逝，“失去的惆悵”在書中隱隱流動。 幾米表示，想提醒讀者珍惜身邊深愛的人事物，永遠都不要忘記親一下，因為他們隨時可能消失。

（一）主題的選擇

幾米的眾多作品都沒有緊湊的情節，與大部分的繪本不同，他的繪本更像散文，形散而神不散，更像是詩歌，天馬行空，卻又富有詩意，給人以豐富的想象空間。此次的作品《忘記親一下》，看起來像是訴說親情，卻又用寡淡的“尺度”將情感節奏控制得恰到好處，讓人眼睛濕潤，心頭發酸。在主題的表達上，《忘記親一下》借助孩子般的想法和愿望，說出了童真，不批判不宣揚。但卻與成長過來大人們的心境不謀而合，成年人在看故事中的小孩，恰似在回憶經歷，引起共鳴，對號入座。故事中的成長，故事中的無奈，影射了現實中的成年人，現實中成長的無助與彷徨。借用一句羅曼羅蘭的名言來表達主題：“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相后依舊熱愛生活?！?/p>

（二）人物形象設定

幾米的眾多作品中的人物形象都彰顯了強烈的個人風格，沒有完美的身材和英俊美貌的臉龐，都是幾筆完成，一氣呵成，甚至連人物完整的特寫都沒有。在《忘記親一下》的繪本作品中，除了封面是以小孩的側面特寫，里面其余眾多的動物和風景都飽滿了畫面，人物都只占據很小的空間或是在次要的位置。與幾米的大多作品一樣，角色塑造的區別微乎其微，呈現無差別的角色形象特點，五官模糊，甚少表情，形象的視覺重量在一定程度上被削弱，凸顯一種意境和情境的融合。《忘記親一下》的主角以“孩子”自己的第一人稱方式敘述，以孩子的眼光和角度對世界進行質疑，其平凡的形象和并不鮮明的個性，讓觀眾在繪本中找到那個既熟悉又陌生的自己。而劇中無關角色真實比例的設計，刻意放大動物比例，縮小人物比例的做法，也是對讀者關注的和情緒點的轉移引導。

（三）色彩風格

色彩是表達情感最直接明顯的方式，不同的色彩傳遞給人不同的視角和心理感受。相同的色彩，不同的明度，純度變化也能產生不同的感受。與以往幾米作品中純色、簡潔、大量留白、色彩清麗的風格不同，《忘記親一下》的作品顏色絢麗、畫面構圖滿溢，飽和度很高，甚至是強調裝飾性。顏色選擇上亮度高，純度大，對比強，突出了熱烈的情緒動蕩感?！锻浻H一下》是以兒童視角進行的創作，因此在色彩的運用上，符合兒童繪畫的認知和感受，模仿兒童思維，充滿了童趣的天性和強烈的表現沖動，用色上，大膽而毫無顧忌的運用原色，極少關注豐富的多層次的灰色調，色彩鮮艷的暖色、對比色、純色相互交疊，達到畫面響亮、明快、熱烈的風格，這種天真稚拙、跳躍性的、富有節奏感的顏色，與大膽毫無比例的角色造型特點相統一，達到畫面的和諧美。

四、結語

作為成人繪本，幾米作品的內容和形式更加成熟，他深入描繪成人的情感世界，用畫面和文字直擊柔弱內心，為成人社會的壓力，浮躁的文化環境，孤寂的情感訴求打開缺口。以人為本，深挖內心是幾米藝術實踐精神的體現，也是幾米繪本幾十年來一直受到關注和喜歡的關鍵原因。在創作中嚴謹謙虛，在生活中低調勤懇，幾米用他獨特的價值取向和審美品位征服了億萬讀者，真誠互動讀者與作者間的情感交流，讓都市人群在現實生活的孤寂背后，從閱讀中獲得安慰與放松。在唯美精致的畫面中，在單純簡潔而又深刻的文字中，找到內心的寧靜與樂趣。

參考文獻：

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[2]陳暉.論繪本的性質與特征[J].海南師范學院學報（社會科學版），2006，（01）.

[3]駱小所，太瓊娥.藝術語言的情感體驗解讀[J].學術探索，2008，（06）.

作者單位：

黃淮學院動畫學院