淺談初中物理的學習方法

黃永生

摘 要：學習方法選擇得合理恰當，往往能收到觸類旁通、舉一反三的功效，而學不得法，往往會導致出力不討好，事倍功半，甚至勞而無功。

關鍵詞：觀察；預習；筆記

古人云：“學貴有方?！睂W習方法在學習中起著極為重要的作用。學習方法選擇得合理恰當，往往能收到觸類旁通、舉一反三的功效，而學不得法，往往會導致出力不討好，事倍功半，甚至勞而無功。那么，怎么才能找到合適的方法來學習初中物理呢？下面筆者就個人的教學工作經(jīng)歷談一談。

一、多觀察生活現(xiàn)象

生活處處有物理，初中物理知識大都來源于現(xiàn)實生活。“回聲、照鏡子、臉盆盛水看上去變淺、近視了戴眼鏡、飲料瓶蓋上有豎條紋、燒開水、濕衣服晾干、家用電器的使用”等生活現(xiàn)象中都包含著物理知識，在今后的學習中，同學們都會慢慢學到。如果同學們平常對這些現(xiàn)象比較熟悉，那就獲得了學習物理的第一手感性材料，同時對學習物理也會感覺更加親切，對物理知識也就更容易理解。

二、注意課前預習

課前對一節(jié)課的知識進行預習有以下好處：預習時能獨立地對教材內(nèi)容進行閱讀，引發(fā)思索，既可以提高閱讀能力，還能鍛煉分析問題的能力；預習能幫助自己提高知識的深度和廣度，在聽老師講課時做到心中有數(shù)，對不懂的知識會更加留意，學習更有主動性。經(jīng)過預習，上課時就不會一直處于被老師拉著走的被動狀態(tài)，變被動學習為主動學習。

具體做法是：先慢速通讀教材，把重點詞句和看不懂的問題用鉛筆在書上作標記，來提醒自己上課時哪里要特別集中精力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學習效果；然后嘗試確定本節(jié)知識的重、難點，在對新知識有所了解的基礎上，思考教材后面的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點，并進行標記；最后還可以做預習筆記，聯(lián)系已學過的與之有關的基礎知識，使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。

三、上課認真聽講

學生在課堂上能否掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。課堂上老師的演示實驗、設計的學生活動、講解強調(diào)的內(nèi)容都是教材的重點或難點。有的是老師有針對性地分析問題和解決問題，有的是針對某些疑點給予提示以避免同學們不必要的失誤。因此，在聽講時要積極參與到老師設計的活動中，積極發(fā)表個人看法，聽取老師對自己看法的點評，時刻把注意力集中到老師身上。要仔細傾聽老師對一些實驗現(xiàn)象、物理問題的分析，要把“是什么”“怎么樣”和“為什么”與老師的分析闡述串聯(lián)起來思考；要把自己原本沒有得到解答或一開始想錯了的問題，跟老師的剖析對上號，找出自己的“困惑”或錯誤在哪里；特別要注意聽取同學與自己不同的思路，加以對比、聯(lián)想。

四、記好課堂筆記

記課堂筆記是認真聽課的表現(xiàn)形式之一。記筆記要記重點、難點和疑點；記注意、說明和思考；記思路、方法和小結(jié)；記現(xiàn)象、本質(zhì)和聯(lián)系。要簡明扼要，要分清主次，要做到邊聽邊記，不能因為記筆記而影響聽講。當老師板書知識時，要及時抄著記下；當老師做演示實驗，要注意看、聽，知道需要記什么、怎樣得出結(jié)論，要在與板書標題相應的位置，記錄提示要點，或加上自己容易回憶聯(lián)想的記號，作為對教學情境的記載，這是最有用的復習指導材料。對于同學的問答及老師對某些作業(yè)或聯(lián)系的提示，也要簡要記在筆記本上，進行積累，這是最有啟發(fā)性的、切合實際的信息。

五、觀察和動手實驗

實驗是學習物理的基本方法之一，重視實驗是學好物理的關鍵。物理概念和規(guī)律大多是通過實驗總結(jié)出來的，而且最終還要通過實驗來驗證。初中兩年的物理教材中的演示、分組實驗有一百多個。

每個分組實驗都需要同學們經(jīng)歷探究過程，并且通過探究獲得正確的實驗結(jié)論，即物理知識。這些知識肯定是物理知識里重點中的重點，同學們在分組實驗課上，一定要克服玩的思想，不少同學到了實驗室里，興奮不已，東張西望，甚至一節(jié)課就攥著一個器材不松手，一節(jié)課什么知識也沒學到。正確的做法是到實驗室后，找到位置坐下，器材先不要動，先認真聽老師講解：認識實驗中的裝置、器材，明確實驗的目的、原理；了解儀器的操作規(guī)程，安全操作方法，哪些儀器容易損壞；知道實驗的具體步驟。然后一步一步開始實驗，并寫好實驗報告。

平時的課上，老師做演示實驗時，要認真觀察老師的每一步具體操作和實驗發(fā)生的具體現(xiàn)象。邊觀察邊聽老師的提問講解，積極思考，體會揣摩。

六、?？凑n本和筆記

物理中需要記憶的物理公式和原理，內(nèi)容不多，但每一條都特別重要，而且物理知識學過后，要真正理解透徹需要一個過程，同學們只能先記住，再通過做練習題不斷地運用這些公式和原理，逐漸加深理解，等真正理解了，就習慣成自然，就像知道太陽每天東升西落一樣，不那么容易忘了。

以上方法，僅供參考，不當之處，請各位讀者、同仁補充和指正。偉大的科學家愛因斯坦有這樣一段話：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當放在首位，而不應該把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了科學基礎理論，并學會獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道理，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人，使他一定會更好地進步和適應變化。”

參考文獻：

[1]石瑀澤.探究物理學習中結(jié)合物理學史的方法[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2016（23）.

[2]李啟昭.提高物理學習效率的幾點建議[J].科學大眾（科學教育），2011（3）.

編輯 高 瓊