基于信息技術背景的小學數學有效教學

摘要：信息技術的恰當運用使得小學數學教學插上了快速、高效的有力翅膀。本文作者結合自身教學實踐經驗，以“課堂導入”“知識講解”及“課后復習”三個方面作為大的切入點，圍繞基于信息技術背景下的小學數學有效教學進行了初步分析與探討。

關鍵詞：小學數學；有效教學；信息技術

21世紀，信息技術的高速發展使得各行各業都呈現出不同程度的革新趨勢。在如此大的時代背景下，我們小學數學基層教育工作者也應當順應時代潮流，將信息技術合理地運用到學科教學之中。以下，我僅結合自身的教學實踐經驗，圍繞信息技術與小學數學有效教學這一熱點話題發表個人認識與看法。

一、 信息技術在課堂導入環節的有效應用

假設課堂導入創設得當，學生在一節課都會對學習內容始終保持著高漲的學習熱情，這充分證明了課堂導入之于學生課堂學習效果的作用所在。這就要求我們小學數學教師想方設法做好課堂導入工作，以期能在上課一開始就牢牢抓住學生的注意力，進而為整堂課的有效教學奠定良好的前提基礎。

信息技術在課堂導入環節的有效應用，往往能有效避免這一情況。對此，我感受頗為深刻。例如，在教學“年月日”這一知識點時，我就在上課一開始利用信息技術多媒體教輔設備為學生呈現了幾張日歷圖片，其中有的月份顯示共有31天，有的月份顯示共有30天，有的月份顯示共有29天，還有的月份竟然顯示只有28天……雖然日歷是學生生活中常見的事物，但是年幼的他們卻很少予以關注，也正因為如此，他們普遍感到好奇：為什么月與月之間會有天數上的區別呢？趁勢，我講道：“今天我們要學習的內容為‘年月日，相信通過今天的學習，大家剛才的疑問都能迎刃而解……”聽到我這么說，學生們不由得豎起了小耳朵，因為他們都迫切地想知道原因所在，學習積極性得以保障。由此我們不難看出，在信息技術的輔助下，課堂導入的創設工作變得自然而然，且學生的專注力也得到了極大的提升，而這都為他們主動投入到“年月日”該節知識點的學習活動之中做好了充足的前提準備，大大保證了小學數學課堂教學的有效性。

二、 信息技術在知識講解環節的有效應用

小學數學是數學學科的基礎所在，其知識點淺顯、易懂，但小學階段的學生心智尚未發展成熟，其在理解這些較為簡單的內容時仍存在著一定的困難，這就導致實際教學效率始終難以提升。

信息技術在知識講解環節的有效應用卻很好地扭轉了上述不利現狀，使得小學數學課堂教學效率得以顯著提升。我自身的教學實踐活動便可以充分證明這一點。如，在教學“圓柱和圓錐的體積”這一知識點時，我發現大多學生依靠死記硬背的方式記憶兩者的面積公式，即圓柱體積=底面積×高，圓錐體積=底面積×高×1/3。但由于是機械記憶，他們很容易混淆兩者，以至于經常出現張冠李戴的現象，要么將圓錐體積公式用到了圓柱的體積上，要么將圓柱的體積公式用到了圓錐體積上。針對這一情況，我及時調整教學策略，改為用信息技術做了如下一個實驗：取等底等高圓柱、圓錐各一個，先用圓錐盛滿細沙，然后將細沙緩緩倒入等底等高的圓柱體中，如此循環三次，才能最終將圓柱盛滿。在信息技術的輔助下，該演示實驗給予了學生強烈的視覺沖擊，他們得以在腦海中形成一個深刻認知：圓錐體積是其等底等高圓柱體積的三分之一，圓柱體積是其等底等高圓錐體積的三倍，這般一來，他們便能輕松記憶兩者各自的體積計算公式，教學重難點得以輕松突破。這充分表明了借助信息技術優化數學知識講解的積極優勢，即其確實存在著提高課堂教學有效性的作用所在。

三、 信息技術在課后復習環節的有效應用

課后復習是學生鞏固課上所學內容的必要組成部分，之于學生更好地理解知識點有著舉足輕重的重要意義。也正因為如此，我們小學數學教師有必要且必須優化課后復習的形式，以期在保證學生課后復習積極性的同時，大大提升他們的復習效率。

我在自身的教學活動中便將信息技術運用到了課后復習環節，學生給予的反響異常良好。如，在學習了“三角形”這節知識之后，我并沒有為學生布置大量的練習題作為課后作業，而是借助信息技術為他們精心準備了一份微課視頻，該微課視頻包括三角形的定義、三角形的邊和角、三角形的分類等不同知識點的講解，此外，還在每一部分的講解下面附注一個小練習，這樣一來，即使獨自在課后進行復習，學生也能如同課堂聆聽專業的教師講解一般，重新將三角形的相關內容進行了梳理和復習，其復習效率得以提升，也顯著推動了小學數學有效教學目標的更快、更好落實，效果由此可見一斑。

總而言之，信息技術在課堂導入環節的合理運用輕松激起了學生數學學習的興趣與積極性，在知識講解環節的科學使用使得知識點以最為直觀、生動的形式呈現在學生眼前，在課后復習環節的恰當應用革新了學生千篇一律的復習形式，使得學生的復習效果得以優化。對此，我們小學數學教師應當立足于教學實際情況，在自身的教學實踐活動中靈活而自如地運用信息技術，以期能為小學數學有效教學貢獻自己的一分力量。

參考文獻：

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作者簡介：張鴻，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市靖遠縣烏蘭小學。