小學語文作文教學方法創新研究

孟憲熊

摘 要：現代小學教育體系中，學科教育是十分重要的組成部分，語文教學中有關作文的教學一直以來是重點、難點，要針對目前存在的問題進行大膽創新，改變傳統的教學方式，綜合新課程標準對學生的學習進行深入研究，進而有效增強學生的寫作能力，通過教學方式的創新讓學生能夠在寫作過程中加入自身情感，這是提高整體作文能力的關鍵，也是小學語文教學中亟須解決的部分。根據近年來的教育經驗，結合小學語文作文教學整體水平，找出目前進行創新的有效辦法。

關鍵詞：小學語文；作文教學；方法創新

一、當前小學作文教學存在的問題

1.作文缺少真情實感

小學生處于人生觀、價值觀建立的初級階段，這個時期他們有著極為豐富的情感，對于事物充滿好奇與想象力，同時情緒的調動也比較容易。不過這也導致了小學生在心智方面還存在著不成熟，思考事物的方式也不夠完善，對于情感的表達相對比較粗糙。在語文中，這會造成詞語表達的不準確，從而使得作文創作缺少真情實感。

2.寫作方式呈現模式化

當代小學生的作文教學需要將死板的授課模式轉變為創新形式。目前很多老師缺少對學生的實際觀察，從而導致不能從根本上對不同學生進行針對性引導，會造成學生寫作的模式化特征。現如今，科技發展迅速，互聯網與人們生活息息相關，而網絡文化的普及勢必會導致學生在創作的時候容易進行抄襲，很多內容可以直接在網絡上下載模板，這樣一來，雖然作文內容能夠更豐富，但是學生缺少自主創新與實際鍛煉，不利于良好寫作習慣的培養。

3.教師缺少有利示范

小學時期處于人格塑造階段，價值觀建立需要良好的引導，這個時期他們熱愛模仿，對外界比較敏感，尤其對于教師的日常行為方式以及處事習慣會下意識進行模仿。隨著網絡越來越發達，外界的影響因素越來越多，學生會對新鮮事物有自身的看法與探索欲望。老師需要在其中起到良好的引導作用。很多時候，學生的作文水平較低與老師有著密切的關系，現如今，很多教師缺少必要的言傳身教，沒能起到榜樣作用，不利于作文教學成果的提升。

4.寫作脫離生活實際

作文也是文章，是創作的一種形式，需要作者經過自身思考，通過自身體驗創作出一種高于生活的表達方式，這種文字形式有時候需要一定程度的夸張，利用多種表達手法將素材進行升級。從根本上來說，作文的素材來源于生活，一旦脫離了生活實際，作文就缺少了靈魂與活力。目前，大多數的小學生還是溫室中的花朵，沒有經歷過以自己為主體的社會實踐，更缺乏應有的鍛煉，沒能做到走出教室，走進生活，當缺少生活閱歷的時候，就會缺少作文創作的靈感，只能一味地套用詞語、堆砌詞匯，創作模式比較死板，完成的作品也會缺少應有的活力與生機。

二、小學語文作文教學方法創新分析

1.教師鼓勵學生閱讀，豐富素材來源

人在進行知識學習的時候往往是通過對于經驗的積累，并且總結出自身看法，從而獲得能力上的提升，可以說，知識就是經驗的總結。在教育事業中，要想讓學生創作出精彩的文章內容，就必須加強學生的實際歷練，需要學生有一定的素材來源。因為小學生的年齡段制約，不能進行充分的社會實踐，此時教師需要提供給學生更多的間接經驗，經常性地組織學生進行閱讀，積極引導學生的閱讀興趣，開闊視野。針對當前教育模式可以做出的創新就是從作文素材入手，進而提升學生作文水平。素材來源于生活，而小學生在當前階段更多的是在家中、在學校，其學習以及生活受到父母以及老師的約束，不能夠做到真正的放飛自我，缺少生活素材，閱讀則是一個良好的素材獲取方式，書中自有黃金屋，雖然不能達到實質的自身實踐效果的提升，但是可以在一定程度上擴展學生對于學校之外事情的認識，將其加入自身創作中，就會有效地提升作文的真實性，促進寫作能力的提高。

2.利用多種教學手段，激發學生興趣

通常情況下，當學生對一門功課產生興趣的時候，就會積極認真地進行鉆研，進而有效地提高該門功課的成績。學生只有對寫作充滿興趣，才能夠有效地深入挖掘協作潛力，從而開發出其內在的寫作能力。因此，在小學作文教學的過程中，老師需要發揮其主導作用，增強學生興趣，可以利用多種教學手段提高寫作積極性。多媒體教學是一種比較直觀生動的形式，通過其中的動畫以及音樂可以很好地吸引學生注意力，讓學生產生自主探索的意識，進而提升寫作興趣。

3.積極參加實踐，促進素材積累

作文教學要充分結合學生的日常生活實踐，使學生在實踐中增強對生活的體驗，再將這種切實的體驗用文字表達出來，一方面能夠培養學生的表達能力，另一方面也提高了寫作水平。小學生的寫作中如果加入自身生活實踐將會更具有真情實感。作文是離不開生活的，生活中的各種素材都會成為寫作的基礎，會在學生的腦海中形成印象，然后把有用的東西運用到寫作內容中。教師在教學過程中要著重注意這點，發揮學生主觀創造性，讓學生有字可寫。另外還要對學生平時的社會實踐多加關注，積極聯合家長讓學生多多參與實踐活動，加強素材的積累。

總之，小學教育在我國整體的教育事業中處于十分重要的地位，在這個價值觀塑造的關鍵人生階段，必須要加強教育上的創新，才能保障學生的健康成長。作文教學作為語文教學中的重要內容，其方式方法都需要做出調整，必須要利用積極有效的手段促進教育教學改革，為我國教育事業的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]劉愛華.小學語文作文教學方法創新研究[J].讀寫算（教研版），2015（17）.

[2]霍振遠.漫談小學語文作文教學方法的創新途徑[J].關愛明天，2015（8）：123.