新時期增強大學生民族文化凝聚與提高思想道德素質(zhì)的路徑探析

李佳芮 劉奎杰

摘要：大學生作為社會主義建設的建設者和接班人，其民族文化凝聚力的增強與個人思想道德素質(zhì)的提高已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。分析中華民族文化的內(nèi)涵、作用，面臨的挑戰(zhàn)，進一步豐富大學生思想政治教育內(nèi)容和理論，提出大學生思想道德素質(zhì)提升的途徑，為解決思想政治教育不平衡不充分、打通思想政治教育最后一公里提供咨詢和解決方案。

關(guān)鍵詞：新時期；大學生；民族文化；思想道德素質(zhì)；路徑

習近平總書記在十九大報告中說：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”黨和政府把文化建設作為提升國家軟實力和中華文化影響力的重要舉措。學術(shù)界也從各個角度和層面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵、時代價值以及融入大學生思想政治教育的路徑方法進行了深入研究。

一、增強民族文化凝聚

在當代社會，國家與國家之間的競爭已不僅僅表現(xiàn)為經(jīng)濟上的強弱，文化作為一個國家綜合國力的重要組成部分，已越來越引起各國的重視。

（一）民族文化是民族的靈魂

1.優(yōu)秀的民族文化是民族偉大復興的精神支撐。中華民族的優(yōu)秀文化是中華民族在長期的共同生活和共同的社會實踐基礎上形成和發(fā)展起來的，為民族大多數(shù)成員所認同和接受的文化精髓。它所蘊涵的哲學意識、道德觀念、政治智慧和藝術(shù)見解，對于民族的延續(xù)、國家的存亡和文明的傳承具有不可替代的歷史功能。

2.優(yōu)秀民族文化是當代中華民族精神的源泉。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族精神深深植根的土壤，而當代先進文化則吸收了人類文明的優(yōu)秀成果，給中華民族精神注入了富于時代特征的豐富內(nèi)涵。經(jīng)過傳統(tǒng)文化的經(jīng)典創(chuàng)作，將民族先進的思想、精神加以總結(jié)和傳承。中華民族傳統(tǒng)文化是我們的文化之根，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在建設先進文化中具有不可替代的重要作用。先進文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，并賦予中華民族精神以時代內(nèi)涵。

3.中華民族精神是建設有中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容。

社會主義文化是先進文化，而中國傳統(tǒng)文化的精神不斷以新的形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換，成了有中國特色的社會主義文化的有機組成部分，成了中國先進文化的基本內(nèi)容。因此，中華民族精神是社會主義文化建設的重要內(nèi)容，是精神文明建設的一項重要任務。弘揚和培育中華民族精神就顯得更為重要和迫切。只有大力弘揚和培育民族精神，才能促進全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的不斷提高，才能為社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展提供精神動力和智力支持，才能建成中國特色社會主義的先進文化。

（二）開放條件下民族文化面臨的新挑戰(zhàn)

在經(jīng)濟全球化的推動下，世界各國人民的相互聯(lián)系普遍加強，國與國之間的交往也越來越密切，交流與合作也越來越多。可以說，經(jīng)濟全球化為我國吸收人類先進文明成果帶來了良好的機遇。

然而，占主導地位的西方發(fā)達國家則憑借其經(jīng)濟和科技強勢，在推進全球化和信息網(wǎng)絡化的同時，也以之為載體大肆推行其思想文化，總是力圖推銷資本主義的意識形態(tài)、生活方式、政治體制等，從而給社會主義國家的民族文化甚至國家安全帶來了巨大的威脅。

二、提高大學生思想道德素質(zhì)

（一）當前大學生思想道德素質(zhì)的基本狀況

1.“地球村觀念”對大學生民族意識的弱化。隨著世界經(jīng)濟一體化、區(qū)域經(jīng)濟一體化的深入發(fā)展，全球問題的大量涌現(xiàn)，人們傳統(tǒng)的國家觀、民族觀受到了前所未有的沖擊，一部分大學生在這種”天涯若比鄰，比鄰若天涯”的氛圍下甚至產(chǎn)生了錯覺，僅僅把自己當成世界公民中的一員，而忘了自己作為國家、民族一員的身份，部分大學生出現(xiàn)了國家界限意識模糊、國家觀念淡化的現(xiàn)象。在他們心目中，經(jīng)濟全球化已無須再提國家利益、民族利益，國家主權(quán)的神圣已經(jīng)大打折扣，民族意識嚴重弱化。

2.理想信念的淡化。受西方敵對勢力的“西化”、“分化”戰(zhàn)略的滲透、國內(nèi)少數(shù)黨政干部腐敗行為和一些封建殘余思想的影響，當代大學生在理想信念的追求方面出現(xiàn)了一些負面現(xiàn)象。極少部分大學生對社會主義制度、共產(chǎn)黨的領導以及國際共產(chǎn)主義的前途或多或少地產(chǎn)生了困惑，思想混亂，一部分大學生受到這種情緒的影響，出現(xiàn)了理想信念缺失、學習動力不足等現(xiàn)象，對未來感到迷惘，逐漸喪失了進取之心。

3.西方極端個人主義價值觀對大學生責任意識的削弱。隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入推行，西方資本主義價值觀也隨之滲透進來，對我國傳統(tǒng)的價值觀、人生觀和世界觀產(chǎn)生了強烈的沖擊。東西方由于自然環(huán)境、社會歷史背景等各方面的原因，在文化方面也存在著明顯的差異。西方文化是一種建立在個體差異基礎上的意識形態(tài)體系，它最大的特點就是追求個人主義，強調(diào)個人自由，集經(jīng)濟利己主義、政治自由主義和文化多元主義為一體，置社會、集體的公共利益于不顧。受西方個人主義、自由主義和利己主義的影響，部分大學生價值取向迷亂，在價值目標的選擇上出現(xiàn)極端的功利主義色彩，在個人目標和社會目標的沖撞中，偏重個人目標，缺乏對社會應有的責任意識和主人翁精神。

（二）弘揚主旋律，提倡多樣化，全面提高學生思想道德素質(zhì)

大學時期是一個人成長成才的關(guān)鍵時期。大學生的思想活躍，易于接受新事物，但辨別是非的能力相對較差，大學生民族精神的“軟化”給高校的思想教育敲響了警鐘。高校必須根據(jù)新時代的特征，對學生的教育內(nèi)容、方法做出了合乎時代的調(diào)整，弘揚時代主旋律，培育大學生的民族精神，樹立強大的精神支柱，堅定大學生的信念，增強教育的實效性。

1.加強愛國主義教育。“愛國主義，是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎和不斷追求進步的強大精神動力。”在經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢中強化愛國主義教育，這是由中國的國情決定的，也反映了大學生健康成長的內(nèi)在要求。

黨的十九大提出，創(chuàng)新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強社會發(fā)展活力，提高社會治理水平，維護國家安全，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序。要改進社會治理方式，激發(fā)社會組織活力，創(chuàng)新有效預防和化解社會矛盾體制，健全公共安全體系。設立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全。

2.牢固樹立社會主義觀念，強化理想信念教育。強化理想信念教育，就要深入開展科學的世界觀、人生觀和價值觀教育。理想是人的意識的最高形態(tài)，是人們在社會實踐中形成的具有現(xiàn)實可能性的對未來價值目標的向往和追求；信念則是人們對某種觀念和理想堅信不疑并身體力行的精神狀態(tài)。理想信念是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是建立在實踐基礎上具有神圣性和崇高性的價值追求。社會主義制度在我國的確立，決定了我國的意識形態(tài)必須以馬克思主義為主導，堅持社會主義的性質(zhì)和方向。因此，堅持理想信念教育，就是要堅持社會主義的主導價值觀，引導人們正確認識社會發(fā)展規(guī)律，樹立牢固的社會主義觀念。

十九大指出，改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要經(jīng)驗，必須長期堅持。最重要的是，堅持黨的領導，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向；堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，一切從實際出發(fā)，總結(jié)國內(nèi)成功做法，借鑒國外有益經(jīng)驗，勇于推進理論和實踐創(chuàng)新；堅持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革，促進人的全面發(fā)展；堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強頂層設計和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進和重點突破相促進，提高改革決策科學性，廣泛凝聚共識，形成改革合力。

3.加強集體主義觀念、責任意識的教育。改革開放、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，改變了計劃經(jīng)濟體制下人的依賴性，增強了人的自主性與競爭性，這是我國社會發(fā)展的一個巨大進步。高校德育工作者要注意研究個體自主性和社會主義、集體主義所強調(diào)的整體性、全局性的深刻內(nèi)涵，引導人們正確認識自主性與社會化、競爭性與合作性、自由性與規(guī)范性的關(guān)系，加強個體對國家、對他人的責任意識。不能只注重市場經(jīng)濟的自主性、競爭性、個體性，而忽視社會化、合作性，甚至出現(xiàn)個人中心主義和新的自我封閉現(xiàn)象。要加強研究自主性和社會化相統(tǒng)一的原則，正確進行道德法制教育，通過加強自主性、競爭性教育，增強人們的主體性；通過加強社會化、合作性教育，提高人們的社會化程度。

十九大強調(diào)，全面深化改革必須加強和改善黨的領導，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領導核心作用，提高黨的領導水平和執(zhí)政能力，確保改革取得成功。中央成立全面深化改革領導小組，負責改革總體設計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促落實。各級黨委要切實履行對改革的領導責任。要深化干部人事制度改革，建立集聚人才體制機制，充分發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，鼓勵地方、基層和群眾大膽探索，及時總結(jié)經(jīng)驗。