新形勢下大學生思想政治教育探索

付星宇

【摘要】隨著現代社會經濟的發展和進步，國民的思想道德教育素質正在逐步提升，相應的教育工作也在不斷追求完善和升華。大學生作為未來社會發展的主要組成人員之一，其思想政治的教育和建設關系到祖國發展的方向以及整體水平，因此思想政治教育十分重要。同時，現代科技的發展為民眾帶來了更加豐富的文化以及不同的政治思想，因而當前大學生的思想教育出現了新的機會和問題。本文針對以上問題進行深度研究，并且站在當前教育工作的角度對大學生的思想政治道德教育方式及模式進行分析，提出相應建議。

【關鍵詞】新形勢;大學生思想政治;教育探索

引言

隨著學生年齡的增長和接觸文化的多樣性，其對正確的思想政治會產生一定的疑問，因此，教師以及相關教育工作者將會面臨較為復雜的思想政治道德教育工作。教師以及多方教育機構應充分把握新形勢下的教育機會，對大學生當前存在和可能存在的思想政治以及道德教育工作進行分析和研究，在符合時代特征的教育模式下對大學生的思想政治教育進行改革。如何在多元文化發展的前提下做好大學生的思想政治道德建設成為目前大學生教育的主要研究問題，相關教育機構以及教師需要對問題進行不同角度的探究和分析。

一、當前大學生思想政治教育情況

（一）教育缺乏有效性

當前思想教育工作在高校中逐漸得到相應的重視，大學生的思想政治建設工作逐漸成為高校思想道德教育的主要目標。但實際教學中，多數教師以及教育領導者都忽略了根據現代社會的發展形勢進行思想教育，相關的教育工作注重教育形式，缺乏一定的有效性，對學生思想政治教育來說并不能夠起到相應作用。隨著我國教育水平的不斷上升，大學生的比重也在逐年增加，許多高校在對學生進行思想政治教育工作時出現了教育不足、教育難度大、教育資源缺乏等一系列問題。同時，從大學生的思想政治教育角度來說，其教育不僅需要教師以及校方的監督和關心，還需要社會以及政府教育部門的關注和支持。但目前來看，多方面的關注和重視顯然較為困難，由于大學生人口較多，學校在教育方面的問題難以快速解決，同時多數教師還缺乏一定的教育意識，在實際的課堂教學中不能夠起到實質性的教育作用反而還會引起學生對思想政治教育的反感。

（二）教育缺乏針對性

當前高校對學生的思想政治以及道德建設和教育缺乏一定的標準，同時在教學過程中沒有詳細的計劃和發展方向，在教學中略顯盲目。就目前高校思想政治教學情況分析，多數學校政治教師對學生的了解較少，對于學生所追求或支持的思想政治缺乏一定的關注。同時由于高校學生較多，思想政治教學作為所有學生的必修課，為高校教師帶來一定負擔，其在教育工作以及對學生思想政治教育方面缺少新的教育方式和針對性。同時，多數大學生還飽受日益增長的就業競爭壓力困擾，高校對學生的心理教育工作也有待完善。

（三）教育缺乏靈活性

多數教師在對學生進行思想政治教學時，還在采用較為單一的教學模式，根據課程內容進行思想教學。對當代大學生來說，思想政治教育的單一性并不能夠對其產生有效的教育作用，教師與學生缺少有效的交流，課堂的思想政治教學缺少靈活性。多數學生在單一的思想政治課堂中難以將注意力全部投入到內容方面，教師在思想政治教育時與學生的溝通交流是不可缺少的，其能夠幫助教師對學生進行更為有效的思想引導與政治思想的建設，教師應對該問題予以重視。

二、針對大學生思想政治教育問題的建議

大學生的思想政治教育需要從三方面開展：首先，學校以及相應的教育機構應提升對該教育的重視，使其能夠在實際的教學過程中得到有效的作用，同時提高對教師的教學標準和要求。教師應在教學中樹立良好的思想政治教育意識，在教學過程中采用符合現代社會發展體系的思想政治教育，教師應在思想方面與學生有一定的互動或交流，以加強思想政治教育的有效性;其次，教師在實際的教育過程中應對學生進行針對性教學，思想政治的教育需要一定的標準和規劃，當前多元化的文化環境不能成為大學生自由追求思想或政治的標準。因此，教育工作者應在一定前提下制定合理的教學方案，以維護多元文化的同時引導學生形成正確的思想政治理念，從而塑造其良好的素養;最后，思想教學不應局限于單一的教學模式以及方法，教師應更加靈活的運用科技手段給學生展示較為豐富的知識和思想政治內涵，同時通過多種交流會去了解當代大學生所熟悉的思想，根據其特征進行教學模式的改變，提高學生對思想政治的正確認識，維護社會主義建設的核心價值觀。

結語

通過對大學生思想政治教育中存在的問題分析和研究，能夠得出教師應從多方面開展對學生的思想政治教育，充分發掘更為科學有效的思想政治教育模式。對大學生進行正確的政治教育以及思想引導，使其能夠在人格形成以及個人素養培養方面得到更好地成長，并且在未來的社會工作中以良好的心態以及積極的政治思想對國家進行建設和發展。