足球游戲在高職院校足球教學(xué)中應(yīng)用的思考

摘要：足球教學(xué)是高職院校的體育教學(xué)課程之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的足球基礎(chǔ)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要作用和意義。但是在高職院校的足球教育過程中，相應(yīng)教育問題依然普遍存在，影響了其教學(xué)效果和有效性。足球教學(xué)游戲在教學(xué)過程中的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果和實(shí)效性，本文對足球游戲在高職院校足球教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行了相應(yīng)分析。

關(guān)鍵詞：足球游戲；高職院校足球教學(xué)；應(yīng)用；思考

在高職足球教學(xué)過程中，足球游戲是一種有效的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中合理應(yīng)用足球游戲，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的足球愛好，從而提升課堂教學(xué)有效性。并且應(yīng)用足球游戲進(jìn)行高職院校足球教學(xué)還有利于改變當(dāng)前的足球教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在高職足球教學(xué)工作的未來發(fā)展過程中，應(yīng)大力促進(jìn)足球游戲在足球教學(xué)過程中的應(yīng)用和發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)高職足球教學(xué)工作的未來發(fā)展。

一、 足球游戲在高職院校足球教學(xué)中應(yīng)用的作用分析

（一） 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，就不會積極融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛比較沉悶，實(shí)際教學(xué)質(zhì)量和效果低下。合理應(yīng)用足球游戲進(jìn)行高職足球教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。足球運(yùn)動(dòng)在高職學(xué)生群體中具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是一項(xiàng)深受學(xué)生們喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，但是由于高職足球教學(xué)過程中足球練習(xí)任務(wù)較重，足球技巧教學(xué)比較枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易生出厭煩心理，致使其學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲教學(xué)環(huán)節(jié)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于緩解學(xué)生的足球?qū)W習(xí)疲勞，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在游戲過程中使學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的精神和魅力，從而激發(fā)學(xué)生的足球愛好，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。

（二） 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，但是在傳統(tǒng)的高職足球教學(xué)過程中，教師過于注重對學(xué)生足球能力以及相應(yīng)技巧的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)。同時(shí)由于受到傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)模式的影響，教師主導(dǎo)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個(gè)體差異，對學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力培養(yǎng)有所不足。在高職足球教學(xué)中，合理融入足球游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽過程中加深對足球知識和技巧的記憶。同時(shí)在比賽活動(dòng)中，還可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，對于促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展具有重要作用。

（三） 有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展是高職足球教學(xué)的重要目標(biāo)，應(yīng)用足球游戲進(jìn)行高職足球教學(xué)，有利于促進(jìn)相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)合理的足球游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過程中能夠一起學(xué)習(xí)、一起游戲，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還有利于提高學(xué)生的溝通能力和人際交往能力。同時(shí)利用足球游戲進(jìn)行高職足球教學(xué)，可以在教學(xué)過程中提升學(xué)生的心理素質(zhì)，從而為學(xué)生的日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、 足球游戲在高職院校足球教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

（一） 合理設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容

在應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行高職足球教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和足球基礎(chǔ)，同時(shí)又要使相應(yīng)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容相吻合，既要保障相應(yīng)教學(xué)游戲能夠符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和足球?qū)W習(xí)需求，同時(shí)又要保障教學(xué)游戲能夠符合高職足球教學(xué)特點(diǎn)。并且教師在設(shè)計(jì)足球教學(xué)游戲時(shí)，還要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異性，針對不同足球基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定不同難度的足球游戲，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的因材施教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。例如：教師在進(jìn)行足球教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以結(jié)合足球設(shè)計(jì)教學(xué)知識和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)男女生不同的教學(xué)游戲。教師可以為女生設(shè)計(jì)難度相對較低的足球游戲，保障其學(xué)習(xí)效果，而男生的運(yùn)動(dòng)能力相對女生較強(qiáng)，可以設(shè)計(jì)難度相對較高的足球游戲，保障其學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教師還可以根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生進(jìn)行合理分層，對于層次較低的學(xué)生來說，可以設(shè)計(jì)一些比較基礎(chǔ)的足球游戲，對于層次稍高的同學(xué)來說，可以適當(dāng)增加游戲難度，而對于層次較高的同學(xué)來說，可以設(shè)計(jì)難度更高的足球游戲，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

（二） 游戲編排與組織

在實(shí)際應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行高職足球教學(xué)工作時(shí)，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)注重對教學(xué)游戲的編排和組織。足球游戲在高職足球教學(xué)過程中的合理運(yùn)用，雖然有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，但如果教師的教學(xué)游戲編排與組織不合理，就有可能會導(dǎo)致課堂教學(xué)混亂現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。而且學(xué)生對游戲規(guī)則掌握不明確，在實(shí)際的游戲教學(xué)環(huán)節(jié)極易發(fā)生游戲失誤現(xiàn)象，或是發(fā)生教學(xué)安全問題。所以在教學(xué)過程中，強(qiáng)化教學(xué)游戲的編排與組織十分必要。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)參與程度有所下降的情況時(shí)，可以適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過程中插入游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲時(shí)，應(yīng)注意減少游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠集中在足球教學(xué)知識上。但是教師要注意保障足球游戲以及教學(xué)時(shí)長的適當(dāng)，避免學(xué)生的注意力過于集中在教學(xué)游戲之上，影響了學(xué)生對足球知識的學(xué)習(xí)掌握。教師還應(yīng)做好對課堂教學(xué)氣氛的調(diào)節(jié)，利用足球游戲來為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、 結(jié)束語

游戲教學(xué)法是一種有效的體育教學(xué)方法，足球游戲在高職足球教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)高職足球教學(xué)工作的未來發(fā)展。面對當(dāng)前高職足球教學(xué)過程中存在的一些普遍問題，高職足球教師應(yīng)促進(jìn)足球游戲在足球教學(xué)過程中的應(yīng)用和發(fā)展，改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，更好地促進(jìn)高職體育教學(xué)工作的發(fā)展。

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[3]白彬.高職足球教學(xué)中足球游戲的合理運(yùn)用研究[J].教育科學(xué)：全文版，2016（11）：00245.

作者簡介：

張瑞鵬，陜西省西安市，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。